部編人教版六年級語文上冊《故宮博物院》教學設計和教學反思

1、11.11.故宮博物院故宮博物院【教學目標】【教學目標】1.整體把握材料內容，理清材料一說明順序，學習按照空間順序說明事物的方法。2.體會有詳有略地說明事物的寫法。3.學習根據(jù)不同的任務選擇閱讀材料的方法。4.了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術，了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就，增強學生的民族自豪感?！窘虒W重難點】【教學重難點】1.理清材料一的說明順序，學習材料中詳略得當?shù)膶懽魈厣?.能夠根據(jù)不同的任務選擇閱讀材料。3.了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術

2、，增強學生的民族自豪感?！窘虒W課時】【教學課時】1課時教學過程：教學過程：一、出示圖片，導入新課一、出示圖片，導入新課故宮，是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。1987年，被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。今天，我們一起走進故宮博物院，了解它的相關知識。二、自讀材料，整體感知二、自讀材料，整體感知1.學生默讀四則材料，初步了解四則材料的內容。2.學生自由讀課文，標注材料一的自然段序號，

3、注意材料中方位詞語的運用。1.思考：在講解故宮的景點時，怎樣才能使講解更加生動有趣？（學生自由交流）示例：介紹太和殿時，我們可以結合材料一和材料二的內容進行講解。介紹太和殿的外觀和內部裝飾的內容時，穿插材料二中關于太和殿的歷史故事，可以增強講解的趣味性。不僅能夠吸引游客，也使太和殿的建筑更具有傳奇色彩。2.討論交流：在參觀故宮博物院之前，為使游覽更方便，體驗更豐富，我們還需要做好攻略。如果現(xiàn)在要做游覽攻略，你認為我們應該選擇重點閱讀哪則

4、材料？小結：應該選擇重點閱讀材料三，材料三是故宮博物院的官網(wǎng)，頁面中簡要介紹了故宮博物院，以及自南向北的單向參觀方案。從頁面中，我們還可以了解故宮博物院的開放時間、票務政策等相關游覽信息，以及故宮博物院的相關介紹。這樣，有助于我們做好游覽攻略，能使游覽更方便，體驗更豐富。五、五、總結歸納總結歸納1.課文內容包含了四則材料，內容各不相同，但又有一定的關聯(lián)性。我們在閱讀時，可以根據(jù)不同的閱讀任務選擇材料閱讀。2.材料一中重點突出、詳略得當?shù)?/p>

5、寫作特色。材料一在介紹故宮博物院的建筑物及其特色時，詳細介紹了太和殿的內容，這是因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重要。另外，它在整個建筑群中最具代表性。所以是材料一介紹的重點。六、課堂小結六、課堂小結故宮博物院是一個龐大的建筑群，它集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的優(yōu)秀統(tǒng)和獨特風格。值得參觀的東西很多很多（九千多間房屋，九十多萬件藏品，九百多萬件檔案材料），我們可以依據(jù)課文