小學(xué)語文教師基本功之專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)比賽模擬試題

1、1小學(xué)語文教師基本功之專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)比賽小學(xué)語文教師基本功之專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)比賽模擬試題模擬試題學(xué)校：學(xué)校：姓名：姓名：一、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（一、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（45分）分）（一）填空題（每空一分，共30分）1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。2、語文課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。3、語文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（識(shí)字與寫字）、（閱讀）、（寫作）（口語交際）四個(gè)方面提出了（）要求。4

2、、語文教學(xué)要注重語言的(積累)、（感悟）和（運(yùn)用），注重（基礎(chǔ)技能）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。5、閱讀是（收集處理信息）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn)）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對(duì)話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評(píng)價(jià)的能力。6、課程標(biāo)準(zhǔn)按（九年一貫）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（知識(shí)和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。7、課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)部分一共10

3、條，第三條要求培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握基本的（語文學(xué)習(xí)方法）。8、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級(jí)“以寫記敘文為主”改成了（能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）。9、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文教材，在大量的（語文實(shí)踐）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。（二）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）1、關(guān)于語文課程的本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(新課標(biāo))的觀點(diǎn)是：（C）A、工具性B、人文性C、工具性于人文性的統(tǒng)一D、

4、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（C）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)攻略，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（B）A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段4、閱讀教學(xué)過程是：（D）A、學(xué)生與文本之間的對(duì)話的過程B、學(xué)生與教師之間的對(duì)話過程C、教師與文本之間的對(duì)話過程D、學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程5、鍛煉學(xué)生口語交際能力

5、，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（A）A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中B、在口語交際課中C、在家庭生活中D、在與社會(huì)人群交往中（三）多項(xiàng)選擇（每小題2分，共10分）33、下列成語結(jié)構(gòu)完全相同的一組是（）(1)利令智昏(2)犬馬之勞(3)息事寧人(4)度德量力(5)洗耳恭聽(6)步步為營(yíng)(7)富國(guó)強(qiáng)兵(8)聞過則喜(9)天網(wǎng)恢恢(10)澤被后世(11)天理昭彰(12)完璧歸趙(13)圖窮匕現(xiàn)(14)負(fù)荊請(qǐng)罪(15)青出于藍(lán)(16)眾口鑠金A.(1)(8)(

6、7)(9)B.(11)(3)(7)(4)C.(10)(15)(12)(16)D.(5)(13)(6)(14)4、下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是（）A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。D、馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)

7、煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。5、“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的是（）A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴（三）仿照下面的句式和運(yùn)用的修辭手法，以“成功“開頭，寫一段文字。（2分）苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。成功____________________________________________

8、___________________。（四）任意寫一個(gè)排比句，突出教師的偉大品質(zhì)。（2分）_______（五）閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。（10分）父愛深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事?！鞍职郑v你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌

9、口吻，盡管他已將這個(gè)故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時(shí)候……一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家……爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛”孩子照例問，關(guān)切地。“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。”孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過是一