國內(nèi)英語語音意識研究概況

1、國內(nèi)英語語音意識研究概況國內(nèi)英語語音意識研究概況摘要:語音意識是元語言知識不是只限于聽和說層面上的語音它是在句子、短語和單詞層面上的語音意識。時至今日西方語音意識的研究成果已較為系統(tǒng)和深入相比之下我國對語音意識的介紹與研究還都不夠深入。擬從三方面分別概述國內(nèi)英語語音意識研究現(xiàn)狀及其成果并對其發(fā)展趨勢做出預(yù)測以期對進一步的研究做出貢獻。下載關(guān)鍵詞:語音意識英語學(xué)習(xí)學(xué)前兒童■一、引言在西方的心理語言學(xué)界語音意識是一個非?；钴S的研究領(lǐng)域。在過

2、去的幾十年中西方學(xué)界對語音意識已經(jīng)進行了廣泛的實驗研究并且形成了一系列訓(xùn)練和測量方法、原則。與國外研究相比較目前我國學(xué)術(shù)界對語音意識的研究還不夠深入而且多數(shù)研究都是基于學(xué)齡前兒童的語音意識發(fā)展。因此筆者將在本文綜述國內(nèi)有關(guān)英語語音意識的研究現(xiàn)狀、研究成果及其發(fā)展趨勢以再次引起國內(nèi)學(xué)術(shù)界對這一課題的廣泛關(guān)注?！龆?、國內(nèi)英語語音意識的研究現(xiàn)狀從目前的研究狀況來看國內(nèi)的研究者在關(guān)注語音意識作用的同時開始以語音意識及其影響因素為主題試圖更深入地

3、揭示語音意識發(fā)展的內(nèi)在原因并將研究對象擴展至中國的成人英語學(xué)習(xí)者。這說明近年來隨著人們對語音意識內(nèi)在結(jié)構(gòu)成分的關(guān)注國內(nèi)一些研究者開始從更微觀的角度考察語音意識與廣大英語學(xué)習(xí)者語言能力之間的相互關(guān)系。因此目前國內(nèi)關(guān)于英語語音意識的研究既是在以往研究的基礎(chǔ)上對該領(lǐng)域內(nèi)研究問題的不斷深化同時又為進一步的研究奠定了基礎(chǔ)?！鋈?、國內(nèi)關(guān)于英語語音意識的研究成果大致來講國內(nèi)有關(guān)英語語音意識的研究成果可總結(jié)為三個方面即語音意識與特定語言能力的關(guān)系語音意

4、識與閱讀能力的關(guān)系以及有關(guān)語音意識的發(fā)展研究。(一)語音意識與特定語言能力的關(guān)系關(guān)于英語語音意識與特定語言能力(單詞命名、語音編碼技能、破譯正字法規(guī)則、拼讀能力、詞語短時記憶等)的關(guān)系問題已經(jīng)得到了國內(nèi)學(xué)者的廣泛研究。概括地來說研究得比較多的是英語語音意識與學(xué)前兒童英語拼讀能力的發(fā)展、詞語短時記憶能力的關(guān)系問題國內(nèi)研究者在有關(guān)英語語音意識與特定語言能力方面已經(jīng)取得了一定成果。雖然大多數(shù)研究還只局限于對學(xué)前兒童所做的實驗分析但相比較以往我

5、國語音意識研究薄弱的狀況已經(jīng)取得了突破性的進展。(二)語音意識與閱讀能力的關(guān)系西方語音意識的研究是近四十年里在閱讀領(lǐng)域最受學(xué)者重視的研究項目語音意識和學(xué)習(xí)閱讀過程存在一定關(guān)系的發(fā)現(xiàn)是近三十年在讀寫領(lǐng)域最重要的貢獻之一(Silva語音意識是閱讀習(xí)得的結(jié)果以及語音意識既是閱讀習(xí)得的原因又是閱讀習(xí)得的結(jié)果等?！鏊摹鴥?nèi)英語語音意識研究的發(fā)展趨勢盡管英語語音意識的研究在中國已取得突破性進展但不得不承認(rèn)目前的研究還有一定的局限性。其原因大概是由于

6、國內(nèi)學(xué)者對其關(guān)注程度不高以及有限的實驗資源所限。因此關(guān)于英語語音意識在中國的研究還有很大的發(fā)展空間?？偟膩砜丛撗芯款I(lǐng)域的發(fā)展方向有以下幾點:1.研究在漢語和英語這樣的拼音系統(tǒng)文字間能否進行跨語言的遷移比如漢語拼音對英語語音意識有何影響因為漢語拼音與英語語音意識中的發(fā)音、拼讀規(guī)則十分相似。2.以中國成人英語學(xué)習(xí)者為主要研究對象進一步探討英語語音意識與特定語言能力、閱讀能力及其他基本語言能力之間的關(guān)系。因為目前國內(nèi)大部分學(xué)者僅以入學(xué)前后兒童

7、為實驗對象其研究結(jié)果勢必具有一定的局限性。因此需在以往研究結(jié)論的基礎(chǔ)上進一步深入地探討成人英語學(xué)習(xí)者英語語音意識與其各項語言能力的相關(guān)性從而更加有效地將這一語言技能應(yīng)用到廣泛的英語教學(xué)活動當(dāng)中幫助學(xué)習(xí)者提高語言學(xué)習(xí)的能力?！鑫?、小結(jié)本文扼要地綜述了近年來國內(nèi)有關(guān)英語語音意識的研究概況并在此基礎(chǔ)上對這一研究課題的發(fā)展方向提出了兩點建議。其目的是再次引起國內(nèi)有關(guān)學(xué)者對英語語音意識研究的充分關(guān)注為今后的研究提供思路同時讓廣大的中國英語學(xué)習(xí)者認(rèn)

8、識到語音意識在語言學(xué)習(xí)中的重要地位。語音意識是語言中的語音思維能力中國的英語學(xué)習(xí)者必須發(fā)展這種能力才能真正學(xué)好英語因為它是深入詞內(nèi)去聽的能力只有認(rèn)知了語音意識中多層次的語音表象才能切實提高聽說讀寫技能。參考文獻:TunmerWEMaryR.Phonologicalawarenessreadingacquisitnessinread白麗茹王立弟.語音意識――兒童早期閱讀發(fā)展的關(guān)鍵因素[J].山東外語教學(xué)20072:1114丁朝蓬彭聃齡.漢