湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析與湖南版六年級音樂下冊《瀏陽河》教案分析合集

1、湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析與湖南版六湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析與湖南版六年級音樂下冊《瀏陽河》教案分析合集年級音樂下冊《瀏陽河》教案分析合集湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》教學目標：1能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現。2通過學唱《瀏陽河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽河》，使學生得到豐富的情緒體驗，進一步加深對民族音

2、樂的熱愛。2教學重難點：能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌《瀏陽河》。激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。教學準備：課件、電子琴等。如我唱你來合。今天老師也想請大家跟老師一起來合作。（出示課件）在前三句的句尾加上重復的字詞。（師范唱，生伴唱）。（1）師范唱，生按節(jié)奏說（2）既然是我唱你來和，那光說不唱多沒勁啊，老師也來做個伴唱，仔細聽，老師的伴唱有什么特點嗎？（加入音高，指譜）生：重復前一句句尾的音，只有第三處不一樣。音是向上走的。（3）師：

3、你們觀察的非常仔細，那你們能試試跟老師的琴來唱一唱和的部分嗎？（師范唱，生來和，糾正第三個音）評價4、師：這首歌曲問世后受到全國人民的喜愛，今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。（1）聽樂句模唱（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。同學們，那我們唱歌的聲音是不是也能來找一找這一推一收的感覺。（師示范一兩句）（3）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應該怎樣唱？（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫