[八年級物理上]第5節(jié) 聲與現(xiàn)代科技

1、[八年級物理上八年級物理上]第5節(jié)聲與現(xiàn)代科技聲與現(xiàn)代科技第5節(jié)聲與現(xiàn)代科技一、本節(jié)三維教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。2.過程與方法通過閱讀文字、圖片觀看錄像資料獲得有關(guān)聲知識的應(yīng)用。3情感態(tài)度價(jià)值觀介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。三、教學(xué)實(shí)施建議聲學(xué)在現(xiàn)代科技中有著廣泛的應(yīng)用。教材的體系結(jié)構(gòu)中安排本節(jié)內(nèi)容旨在基于第三節(jié)“奇異的聲現(xiàn)象”的基礎(chǔ)之上，納

2、入更豐富的聲學(xué)應(yīng)用知識，拓展STS教育，并提供一個(gè)務(wù)。讓學(xué)生觀察教材中圖351聲納探測的示意圖，提出一些問題：聲納能測距的原理是什么？利用聲納測量海底的深度需要知道什么需要測出什么然后利用什么公式進(jìn)行計(jì)算并引導(dǎo)學(xué)生通過思考復(fù)習(xí)有關(guān)聲速的概念以及回聲現(xiàn)象后，了解聲納測距、定位的原理。教師還可介紹根據(jù)反射波的強(qiáng)弱可測出被測物的大小和形狀.并由此進(jìn)一步說明教材中圖353的B超的基本原理。學(xué)生對超聲加濕器會很感興趣尤其是不知道是什么把水變成霧狀

3、物的可以讓他們通過對教材中文字的閱讀并做適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生明白其中道理體會到物理與日常生活的密切聯(lián)系。超聲在現(xiàn)代生活中的利用很多，但是學(xué)生可能對超聲還有著較深的神秘感，認(rèn)為超聲與日常生活中接觸到的可聽聲存在著本質(zhì)的不同。教師可以對此進(jìn)行解釋，讓學(xué)生了解超聲波與聲音（可聽聲）的根本區(qū)別在只于頻率范圍的不同而已。對于次聲也可以做同樣的解釋。（2）次聲本領(lǐng)大次聲波的頻率大至為1Hz20Hz由于次聲的頻率很低因此顯示出它種種的特性.最顯著的特性