小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)北區(qū)小學(xué)xxx單元概述：?jiǎn)卧攀觯何覀兠刻於家谜Z(yǔ)言進(jìn)行交流。精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地和別人溝通；機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。本組的教材是以語(yǔ)言藝術(shù)為專題來(lái)組合課文，為學(xué)生提供了一個(gè)欣賞、積累語(yǔ)言的平臺(tái)。教學(xué)時(shí)，要整體關(guān)照本組教材編排的特點(diǎn)，整體安排教學(xué)活動(dòng)，做到教學(xué)內(nèi)容自然融合，敬愛(ài)

2、哦學(xué)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)進(jìn)行，學(xué)生在課堂上的感悟，還應(yīng)注重課外積累。單元整體設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧w設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語(yǔ)言的精妙，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言，緊密結(jié)合本單元的綜合性學(xué)習(xí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運(yùn)用有特色的語(yǔ)言，體會(huì)藝術(shù)魅力的語(yǔ)言。作業(yè)形式：作業(yè)形式：發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運(yùn)用、展示有特色的語(yǔ)言，體會(huì)有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：1010、《楊氏之子》《楊氏之子》1、拓展閱讀：《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他

3、關(guān)于言語(yǔ)表達(dá)的小故事。【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他小故事，大體了【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課外的搜集閱讀，體會(huì)人物過(guò)人的膽識(shí)和高超的語(yǔ)言藝術(shù)?！?212、《半截蠟燭》《半截蠟燭》1、搜集資料：了解二次大戰(zhàn)【設(shè)計(jì)意圖：課前布置學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景，以便更好地理解課文內(nèi)容。】2、推薦閱讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀一些兒童劇本，增加對(duì)劇本的了解和閱讀興趣。1313、《打電話》《打電話》1、搜集相聲：找?guī)锥谓?jīng)典相聲，讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)，來(lái)看，來(lái)讀