部編版（統(tǒng)編）小學語文五年級上冊第五單元《習作：介紹一種事物》教學課件ppt

1、,,,,,,,,第1課時,第2課時,種,事,一,物,做游戲：你說我猜,規(guī)則：以小組為單位，每組選出一人，背對屏幕猜物品，其余同學按屏幕上出現(xiàn)的物品用語言給隊友提示。一分鐘內(nèi)猜出物品最多的小組獲勝。但是隊友的提示要注意兩點：一是不能直接說出物品的名稱，二是不能做手勢或口型，只能用語言描述。,第1課時,書,茶杯,桌子,電扇,花朵,籃球,我們身邊的事物千千萬萬，怎樣才能抓住事物的主要特點進行描述呢？今天這節(jié)習作課，就讓我們?nèi)ビ^察一個自己了解并

2、感興趣的事物，并將它介紹給大家。,介紹一種事物,回顧課文,《太陽》一課中，介紹了太陽的____、____、____等方面的特點以及太陽____________________，運用了________、________、________等說明方法。,遠,大,熱,與人類的密切關(guān)系,列數(shù)字,舉例子,打比方,《松鼠》一文中，介紹了松鼠的______、______、______等特點，采用了________、________、________等說

3、明方法。,漂亮,馴良,乖巧,打比方,作比較,列數(shù)字,寫說明文，要從不同的方面介紹事物。你打算從哪些方面介紹事物？,1.習性、外形、性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)量、用途、價格、使用方法、制作過程等?！?2.按照一定的順序。,習作內(nèi)容,介紹一種事物 如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對你有啟發(fā)？,可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。,寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資

4、料，進一步了解這個事物，想清楚從哪幾方面來介紹。,寫的時候注意以下幾點：◇寫清楚事物的主要特點?！笤囍蒙锨‘?shù)恼f明方法?！罂梢苑侄谓榻B事物的不同方面。,寫好后，與同學交流分享。如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識，你就完成了一次成功的習作。,寫作方法,1.引導(dǎo)觀察。首先要抓住事物的特點來觀察。如：用眼看、耳聞、鼻嗅、舌品、手摸、閱讀說明書等。其次要按一定的順序來觀察。如：由外到里、由上到下、由近到遠、由前到后、由左到

5、右等。,2.自主觀察。同學們，請你抓住自己所帶物品的一個特征，按照一定的順序，從不同的方面，使用不同的方法來觀察。,3.仔細觀察后，完成以下學習卡。,范文引路,（1）范文1：《我的文具盒》。,我的文具盒　　文具盒，這是一種很常見的物品，但我卻很喜歡它。因為在學習上，它就像我的輔導(dǎo)老師，給我在學習上提供了很大的幫助。,它有一個紅色的車廂，長22厘米，寬8厘米。車背上有三只可愛的小動物：一只潔白的小兔子，兩只藍白相間的小貓咪；它還有個粉紅

6、色的車頭，駕駛座上畫著一只小熊貓，它有兩個黑色的眼圈，好像戴上了一個墨鏡。車頭,前和車頭后都有兩盞明亮的車燈，好看極了！ 文具盒共有兩層，第一層很窄，只能放幾只鉛筆，盒底是乘法口訣表；第二層很寬，能放下的東西很多，里面能放下鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮……這個文具盒給我?guī)砹嗽S多方便。,我和文具盒之間還發(fā)生了有趣的故事呢！ 有一次，我寫著作業(yè)，突然覺得肚子有些餓了，跑到客廳拿了點零食，正準備開吃，我隱約聽見了一個細小的聲音：“

7、小主人，認真寫作業(yè)吧，寫完作業(yè)再吃也不遲呀！”于是，我咽下了口水，又開始寫作業(yè)了。,還有一次，家里有好朋友來玩，我們打算比賽寫字。開始比賽了，我正要拿鋼筆時，又聽到文具盒的聲音：“要用心寫字哦，一筆一畫地寫，爭取拿個第一名！”于是，我的字更工整了。 我喜歡我的文具盒。,開篇點題，說明“我”要介紹文具盒的原因。介紹文具盒的形狀時，運用列數(shù)字的說明方法來寫長和寬。介紹文具盒的外形時重點寫圖案，運用了打比方的說明方法，語言很生動、

8、形象。,按照從上到下的順序來描寫文具盒里的文具，語言生動。還寫了與文具盒之間發(fā)生的事情，最后，抒發(fā)了“我”對文具盒的喜愛之情。,,（2）范文2：《小小滅蚊燈》。,小小滅蚊燈　　我家有一盞精致的滅蚊燈，這盞滅蚊燈不僅美觀，而且作用十分強大。 滅蚊燈像一個藍色的圓柱形的小燈籠，燈,,罩上面有一根黑色的電線，像小姑娘長長的辮子。電線頂端是一個插頭，它的旁邊有一個鐵環(huán)，顯然，這就是滅蚊燈的提手。滅蚊燈戴著一個藍色的花邊帽，燈的中間是由

9、十四根精致的水晶玻璃柱子圍成的，里面有一根粗粗的白,色日光燈管，燈管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布滿了鐵絲。滅蚊燈下面是一個藍色的圓形燈座，支撐著整個滅蚊燈。 滅蚊燈不僅好看，而且作用十分強大，是我夏天驅(qū)蚊的好幫手呢！ 每到夏天，惱人的蚊子便會繞著人們飛來,,飛去，到處叮人，特別是晚上，嗡嗡叫的蚊子惹得人心煩意亂。噴滅蚊劑吧，又有一股難聞的氣味。經(jīng)別人推薦，我家買了滅蚊燈，只要把滅蚊燈的插頭插上，燈管立即就亮了，暖白

10、的燈光會引來那些煩人的蚊子，它們只要一碰到鐵絲，“叭”的一聲，就貼在鐵絲上，可神,,奇了。自從家里有了滅蚊燈，蚊子就消失得無影無蹤了。有一天早上起床，我發(fā)現(xiàn)滅蚊燈的鐵絲上面竟然黏著一堆蚊子，便情不自禁地贊嘆道：“滅蚊燈真是太神奇了！” ?。∩衿娴臏缥脽?，你太棒了！簡直是我生活中的好幫手。,《小小滅蚊燈》選取了一個小電器作為寫作對象，先寫滅蚊燈的外形，再寫滅蚊燈的作用，最后由衷地贊美滅蚊燈。文章的脈絡(luò)特別清晰，同時恰當?shù)剡\用打比方

11、的說明方法把滅蚊燈寫得活靈活現(xiàn)。,參考題目：《我的學習百寶箱——文具盒》 《受歡迎的蘋果》 《鋼筆的自述》 《我愛吃的西紅柿》《酷酷的機器人》 《玩具王國的公爵——遙控車》 《我的新伙伴——滑板車》,擬寫提綱,（1）引出說明對象，點明寫作對象的特點。 （2）寫特殊來歷及意義、外形特點、結(jié)構(gòu)特點、使用價值等。 （3）總結(jié)全文，進一步強調(diào)它的特點，表達喜愛或珍惜之情。,課堂小結(jié),通過這一節(jié)課的學習，同學們知道了

12、寫什么，怎么寫，并且列出了提綱，為下一步的寫作做好了鋪墊，為了使自己的作文更具體生動，希望同學們課下繼續(xù)觀察寫作對象，更全面、更深入地了解說明對象，爭取使文章更精彩。,同學們，我們能介紹的事物千千萬萬，文具可以按一定的順序、運用恰當?shù)恼f明方法和描寫方法寫下來，那水果、蔬菜、玩具……都可以這樣把它寫下來。那現(xiàn)在請你提起筆，運用學到的方法把你喜歡的事物用文字記錄下來。,第2課時,交流習作,1.自主修改。寫好后自己讀一讀，重點修改錯別字、不正

13、確的標點符號、語句不通順之處。并且把自認為的好詞佳句畫出來。,2.互評互改。在小組內(nèi)交換習作，將別人寫得好的地方標出來，對存在問題的地方提出修改建議，互相交流。組內(nèi)評改后，學生根據(jù)同學的建議再次進行修改。,3.共同評議。各小組內(nèi)選出優(yōu)秀的作文，在全班進行朗讀，說說習作中的亮點，對存在的問題提出修改意見。 4.二次創(chuàng)作。根據(jù)修改意見，對作文進行第二次創(chuàng)作。,課堂小結(jié),經(jīng)過寫作前的認真觀察和積累，以及精心的組織和認真的寫作，我們的這