數(shù)形結合思想在中學數(shù)學中的應用

1、1數(shù)形結合思想在中學數(shù)學中的應用數(shù)形結合思想在中學數(shù)學中的應用摘要：數(shù)形結合方法是高中數(shù)學中的常見和一個很有效的方法，這種解題方法使用適當可以事半功倍，而且可以培養(yǎng)學生的思維能力，是學生綜合使用所學的知識，這種類型的題目在歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，那么如何在平時有針對性的培養(yǎng)學生這方面的能力是一個很有意義的問題，對這方面的探討也有很多的實際意義。筆者就近幾年的高中數(shù)學教學結合近幾年的高考對這種數(shù)學思想方法的應用作一些分析，僅供各位同仁參考

2、：關鍵詞關鍵詞：數(shù)形結合、教學滲透、引導運用、提升能力一、數(shù)形結合思想方法在高中數(shù)學中具有怎樣的地位和意義1、數(shù)學思維能力是學生分析數(shù)學問題和解決數(shù)學問題的重要基礎，而數(shù)形結合是數(shù)學解題中常用的思想方法，使用數(shù)形結合的方法，可以使某些抽象的數(shù)學問題直觀化、生動化，很多問題能迎刃而解，且解法簡捷。所謂數(shù)形結合，就是根據(jù)數(shù)與形之間的對應關系，通過數(shù)與形的相互轉化來解決數(shù)學問題的一種重要思想方法。數(shù)形結合思想通過“以形助數(shù)，以數(shù)解形”，使復雜

3、問題簡單化，抽象問題具體化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數(shù)學問題的本質，它是數(shù)學的規(guī)律性與靈活性的有機結合。2、實現(xiàn)數(shù)形結合，常與以下內容有關：①實數(shù)與數(shù)軸上的點的對應關系；②函數(shù)與圖像的對應關系；③曲線與方程的對應關系；④以幾何元素和幾何條件為背景，建立起來的概念，如復數(shù)、三角函數(shù)等；⑤所給的等式或代數(shù)式的結構有明顯的幾何意義。如等式：x2y2=1表示一個單位圓。3、縱觀多年來的高考試題，巧妙運用數(shù)形結構的思想方法解決一些抽象

4、的問題，可以起到事半功倍的效果，數(shù)形結合的重點是研究“以形助數(shù)”。4、數(shù)形結合的思想方法應用廣泛，常見的如在解方程和解不等式問題中，在求函數(shù)的值域，最值問題中，在求復數(shù)和三角函數(shù)問題中，運用數(shù)形結合思想，不僅直觀易發(fā)現(xiàn)解題途徑，而且能避免復雜的計算與推理，大大簡化了解題過程。這在解選擇題、填空題中更顯其優(yōu)越，要注意培養(yǎng)這種思想意識，要爭取胸中有圖，見數(shù)想圖，以開拓自己的思維視野。3解析：由圖可知，在區(qū)間（0，2）內y=sin2x和y=s