數形結合思想在初中教學中的運用_第1頁
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文檔簡介

1、單位代碼10476學號1301481003分類號G633.6碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）數形結合思想在初中教學中的運用數形結合思想在初中教學中的運用專業(yè)學位領域：學科教學（數學）專業(yè)學位類別：教育碩士申請人：黃芳芳指導教師：柴新寬教授二〇一六年九月萬方數據I摘要新課標中對初中生的要求即學習數學不僅包括了數學的結論，也包括數學結論的形成過程和數學思想方法，而數形結合思想就是貫穿中學數學的一條主線。目前初中的數學教學基本

2、還是傳統(tǒng)的方式，即不厭其煩的做題，但是效果往往不盡如人意，因此在教學中只有上升到一定的高度，反思，總結思想方法，才能做到舉一反三，提升效率。數學思想方法有很多，但是數形結合思想是基本的，體現了數學本質的思想，而且與其他多種思想方法都會結合使用，文章以建構主義和DavidTall的“數學的三個世界”作為理論基礎，結合筆者任教期間總結的案例分析以及感悟，闡明了數形結合思想的概念，初中階段數形結合的應用及其在教材閱讀材料中體現，最后寫了初中生

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