高三基本能力一輪復(fù)習(xí)計劃

1、濰坊一中高濰坊一中高6363級基本能力高考備考第一階段級基本能力高考備考第一階段復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)計劃“基本能力”測試是指對新課程普通高中畢業(yè)生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力及科學(xué)與人文素養(yǎng)的考查。山東省高考基本能力考查的知識源于課本而高于課本，基于單個學(xué)習(xí)領(lǐng)域而超越單個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體現(xiàn)知識、能力、素養(yǎng)、情感與價值觀等要素的綜合性運用，重點考查考生理解能力、推理能力、判斷能力、分析綜合能力、表達與應(yīng)用能力、藝術(shù)鑒賞能力

2、等人文科技綜合素質(zhì)。因此，基本能力各科第一輪復(fù)習(xí)要注重雙基，全面掌握教材，提升靈活運用的能力。高考強調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。一、復(fù)一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。思想。在一輪復(fù)習(xí)中，貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”的指導(dǎo)思想?；灸芰Ω鲗W(xué)科在一輪復(fù)習(xí)中，以課程標(biāo)準(zhǔn)為框架，以單元知識板塊為單位，以章節(jié)為主線，盡快使學(xué)生構(gòu)建起比較完善的知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。在第一輪復(fù)習(xí)重要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)

3、構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。牢固把握科學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，在規(guī)范辦學(xué)行為的前提下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實教學(xué)常規(guī)，注重“三基”（基本知識、基本技能、基本方法）和“四度”（放慢進度、降低難度、減緩坡度、拓寬廣度），全面、系統(tǒng)、扎實、靈活地完成一輪復(fù)習(xí)；創(chuàng)造適合的教育，不斷拓展學(xué)生成才渠道，為我校2012年高考質(zhì)量的穩(wěn)步提升打下堅實的基礎(chǔ)二、復(fù)二、復(fù)習(xí)的時間

4、時間安排和安排和進度一輪復(fù)習(xí)的時間：9月1日——12年3月25日，總共7個月的時間?；灸芰φn時安排：每周4個課時。體育與健康，每周2課時，1節(jié)室外體育活動，1節(jié)室內(nèi)理論學(xué)習(xí)；藝術(shù)，每周1課時；技術(shù)，每周1課時。一輪復(fù)習(xí)課時安排，扣除考試、放假等因素，基本能力總體復(fù)習(xí)計劃，按１２課時設(shè)計每科的教學(xué)計劃，體育與健康２４課時。三、任三、任務(wù)目標(biāo)經(jīng)過高一、高二兩年的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)科的基礎(chǔ)已經(jīng)建立起來了，現(xiàn)在需要做的工作就是解決遺忘、查缺補漏

5、、范圍拓展，能力提升。按一輪“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”與二論“鞏固、完善、提升、整合”的指導(dǎo)思想，通過一輪復(fù)習(xí)實現(xiàn)學(xué)生基本能力大幅度提高的復(fù)習(xí)目標(biāo)，適應(yīng)基本能力高考的要求。因此基本能力的復(fù)習(xí)任務(wù)，包括六大領(lǐng)域十二個學(xué)科，在短時間內(nèi)，完成知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，達到知識整合和能力適度提升的目標(biāo)。四、復(fù)四、復(fù)習(xí)策略策略生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識的內(nèi)在聯(lián)系、強調(diào)理論聯(lián)系實際、強調(diào)技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、自然科學(xué)與人文社會科學(xué)的交叉、滲透、融合的綜合能力，

6、這種綜合能力不經(jīng)過教師的科學(xué)指導(dǎo)和專門的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的。5、設(shè)計好學(xué)案，提高課堂復(fù)習(xí)效率。備學(xué)情：要依據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案，了解學(xué)生實際水平，備薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生查漏補缺。理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生將零散的知識系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)建完善的知識網(wǎng)絡(luò)。一個好的學(xué)案會起到畫龍點睛、事半功倍的作用。嚴格按照學(xué)校學(xué)案的設(shè)計要求，精心備每節(jié)課，注重學(xué)生運用知識解決生活中問題的能力拓展訓(xùn)練。在案例選取中要關(guān)注社會熱點，掌握學(xué)科知識重點，提高聯(lián)系實際分析

7、和解決問題的能力。社會熱點問題是高考命題的情景，知識重點是設(shè)計命題中的考查點。①注重對知識的理解和貫通；切忌死記硬背，千萬不能因為時間緊、內(nèi)容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。②要培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運用所學(xué)知識，注重全方位多角度理解、應(yīng)用知識。③練習(xí)要精選，內(nèi)容要恰當(dāng)，難度要適中。④試題的答案要有一定的開放性。6、以考帶練，講練結(jié)合。經(jīng)過高一、高二兩年的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)科的基礎(chǔ)已經(jīng)建立起來了，現(xiàn)在需要做的工作就是查缺

8、補漏、范圍拓展，能力提升。由于信息技術(shù)必修內(nèi)容就一個模塊，所以每兩節(jié)課，除完成學(xué)科知識的學(xué)習(xí)后，增加一套綜合試題訓(xùn)練，學(xué)生在做練習(xí)題的過程中，一方面熟細了高考的考試模式，第二，理解了學(xué)科知識在高考中以什么形式考和怎樣考？使以后的復(fù)習(xí)有針對性。7、把基本能力的基本功，強化訓(xùn)練在平時的課堂教學(xué)?；灸芰σ彩怯幸?guī)律可尋的，根據(jù)考試說明和學(xué)科特點，針對網(wǎng)上閱卷總結(jié)了以下四點：①知識的歸類積累。對于文科的科學(xué)，理科的人文與社會，在復(fù)習(xí)到相關(guān)知識點

9、，學(xué)會歸類進行理解記憶，完成知識的積累。例如：生活中的人文與科學(xué)。②分析、推理判斷技能的思維模式。由于六大領(lǐng)域，知識面廣，對解決問題需要的所有知識都來理解記憶，難度很大。主要掌握能通過對情景問題的分析歸納判斷，作出選擇的思維方式和技能。這種技能是建立在豐富知識、閱歷的基礎(chǔ)之上的。③答案開放中的科學(xué)性?；灸芰γ}的指導(dǎo)思想中，就有所設(shè)計高考試題答案的開放性。因此設(shè)計高考試題的答案的標(biāo)準(zhǔn)就具有了一定的寬泛度，學(xué)生對試題做答時就注意它的模糊

10、性。例如文科的科學(xué)問題，理科的人文與社會的問題。但是不要犯科學(xué)性的錯誤。④書寫規(guī)范，描述要嚴謹。網(wǎng)上閱卷對書寫提出了更高的要求，清晰、工整的書寫，給人以賞心悅目之感。閱卷得分是以要點計算的，因此簡答試題的答案的描述，盡量組織的材料要嚴謹、條理。對于以上的要求在平時訓(xùn)練中，強化規(guī)范，養(yǎng)成自覺的行為習(xí)慣。8、關(guān)注邊緣生，充分挖掘高考增長點。備課組每人3個班級負責(zé)制。落實任課教師的本科邊緣生弱科承包制。對學(xué)生的薄弱學(xué)科進行集中補弱和個別指導(dǎo)。