初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精 選 優(yōu) 質(zhì) 文 檔 -----傾 情 為 你 奉 上專(zhuān) 心 ---專(zhuān) 注 ---專(zhuān) 業(yè)初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（一） 、明確復(fù)習(xí)目的：第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，也是為備戰(zhàn)四月調(diào)考的復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)和基本方法，提高基本技能，從而全面、扎實(shí)、系統(tǒng)的形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的綜合能力。為了能夠在短短的幾周內(nèi)做好第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,改變目前初三

2、數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱的現(xiàn)狀，本備課組各位教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和探討，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)和思想，將按照統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到群策群力、分工協(xié)作，借助集體智慧，為整個(gè)學(xué)科取得不斷的進(jìn)步而共同努力。（二） 、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主線(xiàn)，深鉆教材 第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主線(xiàn)，深鉆教材，關(guān)注學(xué)生獲得課本核心知識(shí)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延 弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)和證明，掌 掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)和證明

3、，掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系 握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法 數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透、培養(yǎng)及應(yīng)用 和數(shù)學(xué)思想的滲透、培養(yǎng)及應(yīng)用（如：換元法、配方法、待定系數(shù)法和函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想。 ） 。在這一階段的復(fù)習(xí)中，老師將引導(dǎo)學(xué)生將課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并配套以自編資料為主的典型例題分析和學(xué)生鞏固練習(xí)，復(fù)習(xí)完每個(gè)板塊后進(jìn)行一次分塊測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。復(fù)習(xí)時(shí)合理使

4、用教材，分塊進(jìn)行。按初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，可將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊：（1）.數(shù)與式；（2）方程與不等式；（3）函數(shù)；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統(tǒng)計(jì)與概率；（7）綜合探究。（三）、落實(shí)主要措施：1、加強(qiáng)集體備課： 借團(tuán)隊(duì)的整體力量來(lái)提高個(gè)人的備課效率與針對(duì)性，準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度與合理的標(biāo)高。堅(jiān)持以中考要求為導(dǎo)向，低重心、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，精選例題習(xí)題，尤其重視課本上典型例題習(xí)題的使用與改編。2、提高課堂教學(xué)效率：課堂復(fù)習(xí)實(shí)行“低起

5、點(diǎn)、多歸納、快反饋、螺旋上 低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、螺旋上升”的教學(xué)方法。要抓點(diǎn)帶線(xiàn)，多做學(xué)法指導(dǎo)，精講精練，舉一反三、一題多 要抓點(diǎn)帶線(xiàn)，多做學(xué)法指導(dǎo)，精講精練，舉一反三、一題多變。 變。教學(xué)中例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性 教學(xué)中例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思 并注意分析例題解答的思路和方法 路和方法。課堂訓(xùn)練時(shí)間要保證、目標(biāo)要明確 訓(xùn)練時(shí)間要保證、目標(biāo)要明確，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意

6、審題、解題書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。 意審題、解題書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。3、做好訓(xùn)練反饋：及時(shí)反饋，質(zhì)量要保證。對(duì)于訓(xùn)練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。反饋內(nèi)容包括：（1）、本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，主要應(yīng)用了 ）、本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，主要應(yīng)用了什么方法，關(guān)鍵在哪里；（ 什么方法，關(guān)鍵在哪里；（2）、指出學(xué)生的典型錯(cuò)誤，并分析在知識(shí)上、邏輯

7、）、指出學(xué)生的典型錯(cuò)誤，并分析在知識(shí)上、邏輯上、心理上和策略上的錯(cuò)誤原因；（ 上、心理上和策略上的錯(cuò)誤原因；（3）、表?yè)P(yáng)并推廣學(xué)生中的優(yōu)秀解法； ）、表?yè)P(yáng)并推廣學(xué)生中的優(yōu)秀解法；（4）、說(shuō)清題目的縱橫聯(lián)系；（ ）、說(shuō)清題目的縱橫聯(lián)系；（5）、介紹每一題、每一步的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。以求 ）、介紹每一題、每一步的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。以求達(dá)到讓學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜，錯(cuò)題不重犯的目的。 達(dá)到讓學(xué)生問(wèn)題不過(guò)夜，錯(cuò)題不重犯的目的。4、盯緊臨界生，對(duì)臨界生盡量做到多提問(wèn)、多

8、面輔、多關(guān)愛(ài)，從知識(shí)到精神上都給予力所能及的幫助。也要注重對(duì)數(shù)學(xué)尖子的培養(yǎng)，在他們解題過(guò)程具體時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 專(zhuān)題負(fù)責(zé) 人 3 月 19 日 實(shí)數(shù) 朱波3 月 20 日 整式 朱波3 月 21 日 分式與二次根式 佘秀麗3 月 22 日 方程與方程組 佘秀麗3 月 23 日 不等式（組） 但菊梅3 月 24 日（星期六）應(yīng)用題 但菊梅3 月 26 日 一次函數(shù)與反比例函數(shù) 吳芳3 月 27 日 二次函數(shù) 吳芳3 月 28 日 二次函數(shù)的

9、應(yīng)用 朱波3 月 29 日 過(guò)關(guān)訓(xùn)練(一) 吳芳3 月 30 日 角、相交線(xiàn)與平行線(xiàn) 朱波3 月 31 日（星期六）三角形 吳芳4 月 2 日 四邊形 吳芳4 月 3 日 圓 佘秀麗4 月 4 日 圓與三角形 佘秀麗4 月 5 日 弧長(zhǎng)、扇形的有關(guān)計(jì)算 但菊梅4 月 6 日 圓與函數(shù) 但菊梅4 月 7 日（星期六）過(guò)關(guān)訓(xùn)練(二) 朱波4 月 9 日 對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn) 朱波4 月 10 日 投影與視圖 吳芳4 月 11 日 圖形與坐標(biāo) 佘