一年級語文《四季》綜合實踐活動方案

1、感受自然，走近四季感受自然，走近四季設(shè)計者：山陽小學(xué)一年級組概況適用范圍：一年級時間跨度：4周課堂指導(dǎo)：4課時選題依據(jù)選題依據(jù)對于一年級的學(xué)生來說，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)從學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備期進入小學(xué)的正式學(xué)習(xí)期，孩子們喜歡吸引眼球的東西，喜歡在課堂上動一動來集中注意力，更喜歡貼近生活的學(xué)習(xí)而非脫離生活的課本。一年級上冊《四季歌》這首兒歌將孩子們帶入自然，欣賞四季之美，由此為出發(fā)點，老師適時組織學(xué)生觀察周圍因四季而產(chǎn)生的變化，感受大自然的美妙，從而使

2、學(xué)生在生活中撲捉美的鏡頭，培養(yǎng)語文綜合能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道一年中四個季節(jié)的名稱；了解四季的代表性事物：如桃花、知了、荷花、雪花等。2、感受四個季節(jié)的特征，體會溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是豐收的季節(jié)。3、能夠根據(jù)兒歌《四季歌》，抓住各個季節(jié)代表性事物的特征自編兒歌：春天________________夏天________________秋天________________冬天____________

3、____。4、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識和相互合作的學(xué)習(xí)能力，愿意把自己觀察到的關(guān)于四季的美與他們分享、交流；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神。實施策略實施策略1.根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，精心策劃，組織學(xué)生喜歡的活動。2.通過有趣的游戲、競賽等活動，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，適時指導(dǎo)。3.采用學(xué)生喜愛的評價方式，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。題材網(wǎng)絡(luò)題材網(wǎng)絡(luò)了解四季學(xué)習(xí)兒歌《四季歌》尋找合作伙伴，主動向家長或老師咨詢四季的代表性事物。感受四季季節(jié)變換，

4、周圍事物及人們的變化。編寫兒歌說自己喜歡的季節(jié)及原因畫畫我看到的冬天二、贊美四季，用句規(guī)范1、請用上“我喜歡（季節(jié)），因為。”的句式夸夸美妙的四季。2、評價鼓勵，激發(fā)興趣師生互動點評，評選五名“說話小能手”?！菊n外活動】用上課堂上學(xué)到的句式，向自己的家人說說自己所看到的四季變換。第三階段第三階段做做游戲做做游戲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在游戲中鞏固生字，積累句子，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神?！净顒硬襟E】【課堂活動】找朋友

5、一、游戲活動，鞏固詞句游戲之一：找“朋友”，比比誰的花籃里“花”最多游戲規(guī)則：教師出示課件，劃分為四個區(qū)域分別是四個季節(jié)，每出示一種花學(xué)生搶答它是哪個季節(jié)盛開的，隨后教師公布答案。回答對的小朋友獲得花朵印章一枚，比比誰知道得最多。游戲之二：“神醫(yī)大會診”游戲規(guī)則：教師出示關(guān)于四季的代表性事物、季節(jié)的詞語，有的是拼音對了字錯，有的是字錯了拼音標(biāo)注錯誤。以四個小組為單位比賽，看哪組小朋友找到的“病癥”最多。游戲之三：詞語接龍游戲規(guī)則：依舊以

6、之前的四個小組為單位，四組分別以“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”為頭，下一個小朋友以詞語的后一個字打頭組成新的詞語，看哪組用最先完成的獲勝。二、評選“護花使者”個人和學(xué)習(xí)小能手小組“護花使者”即是獲得花朵印章最多的小朋友。后兩個游戲中分別獲第一的兩個小組就被評為“學(xué)習(xí)小能手小組”，頒發(fā)獎狀?！菊n外活動】請選擇一個游戲，說給家長聽一聽，也可在家庭里開展玩一玩。第四階段第四階段我來露一手我來露一手【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)著兒歌的樣子自己編寫

7、一首《四季歌》。把自己看到的冬天的樣子畫下來。2、激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情?！净顒硬襟E】【課堂活動】一、復(fù)習(xí)兒歌，編寫自己的《四季歌》。1、老師示范先編一首，給學(xué)生時間思考，自己說一說。2、舉手交流，教師要考察是否符合實際，是否遵循兒歌的特點，及時糾正。二、獨自作畫，教師個別輔導(dǎo)。1、美術(shù)課上，請美術(shù)老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生作畫。2、語文課上，語文老師指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)會的規(guī)范語言給話配一句話。（可口述，可書寫）三、展示交流，評選“小小詩人”及“