一年級語文《四季》綜合實踐活動方案_第1頁
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文檔簡介

1、感受自然,走近四季感受自然,走近四季設(shè)計者:山陽小學(xué)一年級組概況適用范圍:一年級時間跨度:4周課堂指導(dǎo):4課時選題依據(jù)選題依據(jù)對于一年級的學(xué)生來說,現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)從學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備期進入小學(xué)的正式學(xué)習(xí)期,孩子們喜歡吸引眼球的東西,喜歡在課堂上動一動來集中注意力,更喜歡貼近生活的學(xué)習(xí)而非脫離生活的課本。一年級上冊《四季歌》這首兒歌將孩子們帶入自然,欣賞四季之美,由此為出發(fā)點,老師適時組織學(xué)生觀察周圍因四季而產(chǎn)生的變化,感受大自然的美妙,從而使

2、學(xué)生在生活中撲捉美的鏡頭,培養(yǎng)語文綜合能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道一年中四個季節(jié)的名稱;了解四季的代表性事物:如桃花、知了、荷花、雪花等。2、感受四個季節(jié)的特征,體會溫暖的春天,炎熱的夏天,涼爽的秋天,寒冷的冬天,知道秋天是豐收的季節(jié)。3、能夠根據(jù)兒歌《四季歌》,抓住各個季節(jié)代表性事物的特征自編兒歌:春天________________夏天________________秋天________________冬天____________

3、____。4、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識和相互合作的學(xué)習(xí)能力,愿意把自己觀察到的關(guān)于四季的美與他們分享、交流;培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神。實施策略實施策略1.根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,精心策劃,組織學(xué)生喜歡的活動。2.通過有趣的游戲、競賽等活動,有效引導(dǎo)學(xué)生參與,適時指導(dǎo)。3.采用學(xué)生喜愛的評價方式,以鼓勵為主,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。題材網(wǎng)絡(luò)題材網(wǎng)絡(luò)了解四季學(xué)習(xí)兒歌《四季歌》尋找合作伙伴,主動向家長或老師咨詢四季的代表性事物。感受四季季節(jié)變換,

4、周圍事物及人們的變化。編寫兒歌說自己喜歡的季節(jié)及原因畫畫我看到的冬天二、贊美四季,用句規(guī)范1、請用上“我喜歡(季節(jié)),因為。”的句式夸夸美妙的四季。2、評價鼓勵,激發(fā)興趣師生互動點評,評選五名“說話小能手”?!菊n外活動】用上課堂上學(xué)到的句式,向自己的家人說說自己所看到的四季變換。第三階段第三階段做做游戲做做游戲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在游戲中鞏固生字,積累句子,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在游戲中,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神?!净顒硬襟E】【課堂活動】找朋友

5、一、游戲活動,鞏固詞句游戲之一:找“朋友”,比比誰的花籃里“花”最多游戲規(guī)則:教師出示課件,劃分為四個區(qū)域分別是四個季節(jié),每出示一種花學(xué)生搶答它是哪個季節(jié)盛開的,隨后教師公布答案。回答對的小朋友獲得花朵印章一枚,比比誰知道得最多。游戲之二:“神醫(yī)大會診”游戲規(guī)則:教師出示關(guān)于四季的代表性事物、季節(jié)的詞語,有的是拼音對了字錯,有的是字錯了拼音標(biāo)注錯誤。以四個小組為單位比賽,看哪組小朋友找到的“病癥”最多。游戲之三:詞語接龍游戲規(guī)則:依舊以

6、之前的四個小組為單位,四組分別以“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”為頭,下一個小朋友以詞語的后一個字打頭組成新的詞語,看哪組用最先完成的獲勝。二、評選“護花使者”個人和學(xué)習(xí)小能手小組“護花使者”即是獲得花朵印章最多的小朋友。后兩個游戲中分別獲第一的兩個小組就被評為“學(xué)習(xí)小能手小組”,頒發(fā)獎狀?!菊n外活動】請選擇一個游戲,說給家長聽一聽,也可在家庭里開展玩一玩。第四階段第四階段我來露一手我來露一手【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)著兒歌的樣子自己編寫

7、一首《四季歌》。把自己看到的冬天的樣子畫下來。2、激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情?!净顒硬襟E】【課堂活動】一、復(fù)習(xí)兒歌,編寫自己的《四季歌》。1、老師示范先編一首,給學(xué)生時間思考,自己說一說。2、舉手交流,教師要考察是否符合實際,是否遵循兒歌的特點,及時糾正。二、獨自作畫,教師個別輔導(dǎo)。1、美術(shù)課上,請美術(shù)老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生作畫。2、語文課上,語文老師指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)會的規(guī)范語言給話配一句話。(可口述,可書寫)三、展示交流,評選“小小詩人”及“

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