人教版七年級上冊語文第一單元作文《熱愛生活熱愛寫作》

1、熱愛生活 熱愛寫作,從生活中學(xué)習(xí)寫作,同學(xué)們，你覺得作文難寫嗎？,什么是你寫作路上的“攔路虎”呢？,寫不出來,苦坐苦想苦不堪言,愁事愁情愁眉苦臉,如何積累素材？,留心觀察生活,摘抄,多讀多記,有靈感時隨身記,……,唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤

2、奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。 正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩篇千年傳頌。,錦囊,自由朗讀寫作實(shí)踐的三個片段寫作，根據(jù)提示小組討論，思考下列問題：,1、這三個片段分別屬于什么類型的文章片段？,2、除了書中舉例的這三種類型，我們還可以寫些什么文章？,3、這幾種不同分類的文章在寫作中應(yīng)注意些什么？,片段一：寫景 片段二：寫人 片段三：寫事,還可以寫靜物、動物……,寫景要有感情，真實(shí)而不缺美感，讓人活在風(fēng)景里，讓風(fēng)景活

3、在現(xiàn)實(shí)里。寫人要突出人物特點(diǎn)，使人物形象生動立體。寫事要詳略得當(dāng)，抓住細(xì)節(jié)，情節(jié)有曲折變化，要真情拒絕虛構(gòu)矯情。,自然生活,處處聞啼鳥的春：荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；梅花獨(dú)自開的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，草兒扭腰跳舞，風(fēng)兒來回拂動；清早噴薄的晨霧，傍晚頑皮蹦跳的夕陽，晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星……范文：朱自清的《春》,融情于景的景物描寫,如有的同學(xué)會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。

4、雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！蹦苡铆h(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多同學(xué)只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是想提醒同學(xué)們不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。,少些套路，多點(diǎn)真情寫好景物,寫景作文缺少真情，都是成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，

5、當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到的都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。比如：寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，不僅作文字?jǐn)?shù)變多了，還能更真實(shí)真有血有肉。詩

6、詞也是同樣這個道理，不是說一個都不能用，但是要盡量少用，別濫用，多用自己的語言化用出來。,人物作文寫作技巧,寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。上段文字經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人

7、了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來舒服多了？寫說不出現(xiàn)“說”比較以下三句話。張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“

8、我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”按照“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。,用上一些描寫手法：,要動連著動文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學(xué)生生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫

9、出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。,一秒鐘的事寫五百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用五

10、百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了！怎么變成五百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？,寫事的文章寫作技

11、巧,捕捉生活故事和細(xì)節(jié),每天上學(xué)時媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！眿屆刻焱砩蠟槲覝?zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢供我讀書。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽時，我媽一邊為我拍脊背一邊說：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。送別時父親給我買桔子,提高語言魅力,字?jǐn)?shù)三四五這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的同學(xué)容易在作文中寫長句，而長句寫不

12、好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節(jié)奏感？更富含詩意了呢？,不斷寫作，美化生活,羅丹說：“美是到處都有的，對

13、于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?陸游也叮囑他的兒子說：“汝果要學(xué)詩，功夫在詩外。” 把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會做人，持之以恒，總有一天會實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。,從生活中學(xué)習(xí)寫作,小組討論思考，確定要寫的方向和文章類型請同學(xué)們試著按照本課所學(xué)技巧寫一兩個片段寫完后小組討論交流，