小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的體會(huì)

1、2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)15小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的體會(huì)在小學(xué)階段，“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力，加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。要上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須要深刻理解小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課其特點(diǎn)：主體性與靈活性、開放性與

2、多元性、數(shù)學(xué)性與綜合性、實(shí)踐性與操作性，在此基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的活動(dòng)形式，讓學(xué)生想上小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，會(huì)上小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，使綜合實(shí)踐活動(dòng)能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。下面談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、深刻理解小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)1、主體性與靈活性。在教育教學(xué)過程中，我們要以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體性為根本目的。學(xué)生

3、對(duì)知識(shí)和能力的獲得都是通過自己在實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)化實(shí)現(xiàn)的。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的內(nèi)化，學(xué)生2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)35統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)最愛吃的水果、最愛吃的菜，整理信息后制作統(tǒng)計(jì)表，這樣在活動(dòng)中著眼讓學(xué)生深入實(shí)踐，自己收集材料，進(jìn)行分析和研究，培養(yǎng)學(xué)生的能力。二、靈活運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的活動(dòng)形式1、精心設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)熱情，讓學(xué)生想上數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。一是根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理發(fā)展水平精選題材。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有一定的

4、結(jié)構(gòu)性，它有特定的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)方式，而且教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度隨著年級(jí)的上升而具有層次性，這是由不同年級(jí)的小學(xué)生知識(shí)、經(jīng)歷和心里水平不同所決定的。例如，低年級(jí)的很多綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是從自然景物中發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)知識(shí)解決問題，在玩中體味數(shù)學(xué)價(jià)值，整節(jié)課的教學(xué)充滿情趣性。二是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選題材。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)內(nèi)容的選取上還要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)，體現(xiàn)材料的價(jià)值性、實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合。例如，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，先讓