如何上好小學綜合實踐活動課

1、,青島市黃島區(qū)育才小學王秀梅,如何上好小學綜合實踐活動課程,綜合實踐活動分為四大階段：一、開題準備階段二、實施研究階段三、資料整理階段四、成果展示階段(也可以是三個),開題準備階段,任務一：指導選題 任務二：制定研究方案課型：開題課,,,任務一：指導選題選題原則：a.有意義b.要從身邊做起，從小處入手，便于操作。,舉例：1.公益廣告對我們的生活有什么影響？2.商業(yè)廣告對我們的生活什么影響？3.如何設計廣告？

2、4.廣告的宣傳有哪些途徑？5.廣告代言人有什么作用？6.廣告發(fā)行的注意事項及有關案例分析7.食品廣告有哪些影響？8.虛假廣告有哪些害處？9.街頭小廣告為何如此泛濫？ ……【問題≠課題】,任務二：制定方案,方案表格：第一種：第二種：,實施研究階段,課型：過程指導課 內容包括：編寫調查問卷、采訪計劃、實地調查計劃、設計倡議書、設計宣傳單……,資料整理階段,課型：過程指導課內容包括：篩選資料、圖表統(tǒng)計、總結結論,成果展示階

3、段,課型：成果匯報課內容包括：撰寫研究報告、成果匯報課件制作、課堂展示,分享：1.課題適量，一學期2-3個2. 課程體驗，經(jīng)歷過程3.豐富學養(yǎng)，指向“綜合”,,謝謝您的傾聽！,,課題研究方案,2013年3月,研究方法,,,開題階段,,,展 示 流 程,研究課題,溫情康乃馨 ——創(chuàng)意折紙,,選題背景,折紙，是一種技術，也是一種文化，我們小組成員對折紙文化懷有極大興趣；受培訓專家的引領，我們應該親身實踐，增強體驗

4、，走進這門學科；康乃馨寓意溫情和感恩，我們想借這次的折紙活動，來表達我們對聊大導師的感激之情，于是創(chuàng)意折紙“溫情康乃馨”就產(chǎn)生了。,,,,,設計方案,引領,討論,論證,斟酌,,方案展示,一、活動目標,1.了解折紙文化，增強傳承民族文化的意識； 2.學習掌握折紙的技能，培養(yǎng)我們的設計構思能力、動手操作能力、團結協(xié)作能力； 3.通過交流、評價，提高學生的審美能力； 4.在活動中體驗、感受，豐富情感，學會感恩。,,二、任務分

5、工,,活動過程,第一步 討論確定本次活動的目的和意義；第二步 設計整體創(chuàng)意，交流、論證創(chuàng)意的可行性及價值取向；第三步 明確任務，成員分工；第四步 材料準備，資料搜集；第五步 設計制作康乃馨（宋艷老師示范引領，組員實踐，作品成型，小組交流互評）；第六步 班級展示，分享成果，總結反思。,,,,,,,,,,,,,,,總結反思,一、活動準備是前提,二、生成問題是突破,材料準備 主題確定,三、團隊合作是關鍵,花 瓶,