六年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案-7《開國大典》人教（部編版）

1、7開國大典導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題開國大典課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“盞、欄”等12個(gè)字，會(huì)寫“協(xié)商、匯集”等20個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，抓住為新中國誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。3.初步學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，了解場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.初步理解課文內(nèi)容，抓住為新中國誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。2.初步學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，了解場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備1.

2、制作課件：《開國大典》視頻片段。(教師)2.查閱開國大典的相關(guān)資料，或者看一看《開國大典》這部電影。(師生)3.自學(xué)生字詞，熟讀課文。搜集開國大典的相關(guān)資料。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、視頻導(dǎo)入，進(jìn)入情境(用時(shí)：5分鐘)1.播放開國大典的視頻片段，引問：同學(xué)們，你們知道1949年10月1日是什么日子嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。點(diǎn)撥交流資料的方法及聆聽資料的技巧。1.觀看教師制作的課件，結(jié)合

3、課外搜集的相關(guān)資料，簡(jiǎn)單匯報(bào)開國大典的盛況，并初步談感受。2.結(jié)合課前預(yù)習(xí)的資料，與學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)一步交流預(yù)習(xí)的感受。學(xué)習(xí)共享資料、質(zhì)疑問難、答疑解惑的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師在指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)開國大典有關(guān)資料時(shí)，可以適當(dāng)點(diǎn)撥運(yùn)用數(shù)字列舉法、事件概括法、發(fā)表感想法等多種技巧。同時(shí)，學(xué)生在聆聽別人的資料時(shí)，注意搜集時(shí)間、人物、數(shù)字、事件等有效信息，幫助自己把握文章背景。二、初讀課文，整體感知(用時(shí)：12分鐘)1.課件出示“自學(xué)提示”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡

4、的方式初讀課文。2.師生交流，學(xué)習(xí)生字、新詞。(1)指導(dǎo)并參與學(xué)生小組活動(dòng)。(2)指名認(rèn)讀生字，相機(jī)指導(dǎo)。從字音、書寫規(guī)范方面著重點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)應(yīng)該注意的地方。(3)點(diǎn)撥多種方法理解詞語。1.自主完成“自學(xué)提示”。(1)學(xué)習(xí)生字，理解新詞。(2)初步了解課文的主要內(nèi)容。2.練習(xí)讀課文，聽寫生字，了解課文大意。(1)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題，并作簡(jiǎn)單的批注。(2)反饋?zhàn)詫W(xué)生字詞情況。(3)理解

5、生詞，并造句。3.默讀課文，交流文章的主要內(nèi)容。解決與課文有關(guān)的問題，簡(jiǎn)單問題當(dāng)時(shí)解決，比較難的問題1.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“坦”“隆”的讀音，強(qiáng)調(diào)“制”的筆順。另外，可以應(yīng)用多種方法指導(dǎo)學(xué)生理解本課新詞，如：理解“莊嚴(yán)”時(shí)運(yùn)用近義換詞法，理解“排山倒?！睍r(shí)運(yùn)用想象畫面法，理解“開國大典”時(shí)運(yùn)用資料剪輯法等。2.學(xué)生在交流內(nèi)容時(shí)，利2.引問：通過學(xué)習(xí)，你最想了解哪些方面的內(nèi)容？3.過渡：這節(jié)課，讓我們走進(jìn)《開國大典》去

6、領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的盛況吧！2.主動(dòng)質(zhì)疑。3.分段朗讀課文，感受開國大典的盛況。容，并在朗讀后鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的朗讀體會(huì)。二、精讀課文，理解內(nèi)涵(用時(shí)：22分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一部分。(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，說一說自己感受最深的句子。(2)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的句子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。①讀了這段課文，你有什么感受？②從哪些詞語中體會(huì)到這些感受？③指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)習(xí)課文第二、三部分。(1)默讀課文，想一想開國大典分為幾個(gè)過程，哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況。(

7、2)教師小結(jié)并板書。(3)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文說一說重點(diǎn)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。(4)出示重點(diǎn)句子的課件。3.合作學(xué)習(xí)第四部分。(1)指名讀書，思考：你讀懂了什么？(2)“紅流”“光明”指什么？1.根據(jù)教師的問題展開自主學(xué)習(xí)。(1)理解、釋疑重點(diǎn)詞句。(2)重點(diǎn)理解句子：他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。匯報(bào)交流：①為什么用“直奔”而不用“走向”？②換上“走向”讀一讀，體會(huì)一下。③說出自己的理解和體會(huì)。2.自由讀第二、三

8、部分。(1)抓住描寫群眾表現(xiàn)的詞語“一齊”體會(huì)當(dāng)時(shí)的盛況。(2)合作交流，匯報(bào)。(3)小組內(nèi)研讀重點(diǎn)句子，派代表全班匯報(bào)。(4)練習(xí)有感情地朗讀。3.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流思考教師提出的問題。(1)圈畫重點(diǎn)詞語，品悟。(2)組內(nèi)交流感受。1.教師在引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句理解課文內(nèi)容時(shí)，著重理解其中的關(guān)鍵詞，運(yùn)用換詞體會(huì)、朗讀感悟的方法加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。并且注意在課前將每一部分需要重點(diǎn)理解的句子用多媒體呈現(xiàn)，便于集體交流。2.針對(duì)本文最后出現(xiàn)的

9、“紅流”和“光明”兩個(gè)詞語，教師應(yīng)提前預(yù)知是學(xué)生理解的難點(diǎn)，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)悟詞語的表面意思和深層含義。教學(xué)時(shí)可以采用聯(lián)系上下文法和展開想象法進(jìn)行理解。三、回歸整體，感悟?qū)懛?用時(shí)：8分鐘)1.整體感知，體會(huì)文中運(yùn)用的場(chǎng)面描寫的方法。2.組織交流：文中哪些地方運(yùn)用了正面描寫？哪些地方運(yùn)用了側(cè)面描寫？1.默讀課文，邊讀邊畫出關(guān)于場(chǎng)面描寫的詞句。2.小組交流：文中哪些地方運(yùn)用了正面描寫？哪些地方運(yùn)用了側(cè)面描寫？場(chǎng)面描寫是小學(xué)生習(xí)作