六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案- 健康上網(wǎng)快樂多北師大版

1、健康上網(wǎng)快樂多拜拜！“低頭族”！教學(xué)理念隨著的社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品愈加先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)無處不在，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了極大的便利，但也很容易沉溺其中。小學(xué)五年級(jí)是學(xué)生人格發(fā)展的重要時(shí)期，自制能力較差，接觸電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間越來越長(zhǎng)，越容易迷戀，成癮，浪費(fèi)寶貴時(shí)間，對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)和生活，身心健康都會(huì)造成嚴(yán)重影響。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解過度使用電子產(chǎn)品對(duì)自身的危害，討論預(yù)防過度使用，提升自我控制能力的方法，學(xué)會(huì)正確

2、有效使用電子產(chǎn)品。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品的益處和危害；問題解決與能力目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)自我節(jié)制，有計(jì)劃有目標(biāo)地使用電子產(chǎn)品；情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立自我節(jié)制的觀念，在活動(dòng)中體驗(yàn)自我控制后帶來的成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我節(jié)制，如何把自我控制的方法有效運(yùn)用到生活中去。教學(xué)對(duì)象六年級(jí)學(xué)生教學(xué)方法游戲體驗(yàn)法，情境創(chuàng)設(shè)法，討論分析法教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件。視頻小短片小調(diào)查問卷書簽、《電子產(chǎn)品使用自控檢測(cè)表》教學(xué)流程課前準(zhǔn)

3、備：我們的約定我們的約定：1、100%的投入；2、游戲、活動(dòng)動(dòng)靜有序；3、尊重他人，安靜聆聽。和學(xué)生做好約定，鼓勵(lì)學(xué)生注意遵守課堂公約，并在課堂過程中時(shí)時(shí)提看了這個(gè)新聞？你有什么感覺？（4）你的身邊有沒有“低頭族”？看到他們低頭玩電子產(chǎn)品，你是什么感覺？你希望他們（爸爸媽媽）怎么做？團(tuán)體工作階段：自控“小貼士”（15分鐘）1.問卷調(diào)查：（1）那么你是“低頭族”嗎？有些同學(xué)點(diǎn)頭，有些同學(xué)搖頭，是不是“低頭族”我們要測(cè)過才知道。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)

4、打開1號(hào)信封，到處里面的黃色警示條，如果你的答案是是，請(qǐng)你在臉上貼一張警示條。1、你是否經(jīng)常使用電子產(chǎn)品（手機(jī)、ipad、電腦等）（）2、你在使用電子產(chǎn)品時(shí)是否經(jīng)常玩游戲，聊天和瀏覽各類你并不急需的信息（）3、你和同學(xué)間是否特別喜歡談?wù)撽P(guān)于網(wǎng)絡(luò)、游戲等話題？（）4、你是否因?yàn)槭褂秒娮赢a(chǎn)品而與父母發(fā)生過爭(zhēng)吵？（）5、你使用電子產(chǎn)品時(shí)是不是很煩或很怕父母的打擾？（）6、你是否曾經(jīng)因?yàn)槭褂秒娮赢a(chǎn)品而晚睡甚至熬夜？（）7、你是否覺得目前能使用電

5、子產(chǎn)品的時(shí)間不夠，想延長(zhǎng)時(shí)限？（）8、你是否曾向父母或師長(zhǎng)撒謊以隱瞞自己對(duì)電子產(chǎn)品的迷戀程度？（）9、你是否能成功地控制、減少甚至停止電子產(chǎn)品的使用？（）看看自己，貼了幾條？老師貼了7條，我承認(rèn)我也是一名“低頭族”，而且，我已經(jīng)感受到它帶來的危害了。經(jīng)過問卷調(diào)查，前后你的想法有什么變化嗎？（2）我看到有些同學(xué)貼得比較少，我想問問為什么？和他一樣是因?yàn)橛懈改副O(jiān)督的請(qǐng)舉一下手。那么如果遇到以下情境，你會(huì)怎么做呢？情境一、媽媽在洗菜做飯，她手