四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么組織以下是小編為你整理的四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望你喜歡。四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一各位家長(zhǎng)好!首先為在座的家長(zhǎng)們喝個(gè)彩!雖然工作繁忙，但你們?nèi)耘f忙里抽空前來(lái)參加這個(gè)會(huì)議，足見(jiàn)你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，也足見(jiàn)你們都是有責(zé)任心的家長(zhǎng)!我姓周，是我們四(一)班的語(yǔ)文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過(guò)，我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書(shū)館的管理工作，因此平時(shí)工作比較

2、繁忙。與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)于這個(gè)班，對(duì)于班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個(gè)多月的課上下來(lái)，感覺(jué)也比較愉快。先來(lái)說(shuō)說(shuō)上課的情況。從課堂學(xué)習(xí)來(lái)看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認(rèn)真地聽(tīng)講。在此我要特別表?yè)P(yáng)一下上課發(fā)言積極的同學(xué)：在我看來(lái)，上課舉手是相當(dāng)重要的，那意味著課堂上他能時(shí)時(shí)跟著老師的思路走，注意力時(shí)刻集中著，這樣子聽(tīng)課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說(shuō)話，其實(shí)腦子里不知道在

3、想些什么，十有八九是在讀過(guò)一遍課文的。家長(zhǎng)們也許會(huì)說(shuō)，這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢關(guān)系大著呢!平時(shí)一篇課文，我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時(shí)間這么短，也就意味著孩子們?cè)谡n堂上是沒(méi)有太多時(shí)間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。這樣一來(lái)，課文上下去就會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)并找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪里了都稀里糊涂，等他找到相關(guān)內(nèi)容，大家早已在學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)

4、課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過(guò)的。請(qǐng)家長(zhǎng)們算算看，他這節(jié)課能學(xué)到多少這是預(yù)習(xí)的重要性。至于背誦，自然不言而喻了。哪張?jiān)嚲頉](méi)有填空題背不出來(lái)，怎么可能填得對(duì)一般大考，填空題怎么也得有十來(lái)分，這個(gè)十來(lái)分沒(méi)抓住，不要說(shuō)好成績(jī)了，想要保住中等水平也危險(xiǎn)的。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長(zhǎng)這關(guān)把得不嚴(yán)。明明家長(zhǎng)已經(jīng)簽了“已背出，已背熟”，但到學(xué)校一抽背一檢查，根本通不過(guò)。家里只有一個(gè)孩子，還是自家的孩子，家長(zhǎng)都沒(méi)管牢，想想老師要管