四年級組語文老師家長會發(fā)言稿

1、四年級組語文老師家長會發(fā)言稿親愛的家長朋友們，大家下午好，很榮幸今天能代表我們四年級組語文老師，在這里共同對語文學科的學習和大家交流。考試成績一出來，如果您的孩子數學英語考得不理想，那么你通過兩個星期或一個月的補救，也許就能迅速使他提升能力，提高成績，但語文學科就不行了，語文的學習是長期積累的結果，一二年級孩子之間的差別不大，都能考到90分以上，甚至一百分，但到三四年級你會發(fā)現，成績保持在90分以上就不容易了，隨著年級升高，語文考題在詞

2、句段的檢測上更側重運用，需要學生們調動大量的知識儲備，才能靈活自如的完成，經過四年的學習，學生的語文能力已經能清晰固定的分層了，您的孩子在哪個水平，您心里一定是有數的，相信今天來到我們演播廳的家長朋友們都是很關心孩子的學習和成長的，但面臨的困難又都是各不相同的，只有父母多學習，多反思，孩子才能有進步，有提高?，F在我們就四年級如何督促孩子認真完成語文家庭作業(yè)，來具體談一下。一書面作業(yè)我覺得首先你要清楚孩子的困難，對癥下藥，四年級孩子可以做

3、到主動自覺完成作業(yè)，如果您的孩子還不能做到，千萬不能埋怨，要肯花時間來慢慢培養(yǎng)。正常情況下，孩子可以單獨坐在書桌前寫半個小時或一個小時的作業(yè)了，這個期間一定不要允許他隨便下位，說話，不要遇到困難就分。在家庭聽寫時，寫錯的或不會寫的字，要先讓孩子觀察，用學過的方法去記憶，然后練寫三遍到五遍后，再重寫聽寫，很多家長把錯詞圈出來，認為孩子自己再抄抄就好了，那是不扎實的，再次聽寫是他又練習了從腦海中搜索那個字的字形的一個過程，可以加深印象，不能

4、少。同時在做語文書面作業(yè)時，如果基礎不是很好的孩子，建議一定要準備工具書，比如字典，詞典，或好的教輔書，也是好幫手。二朗讀背誦作業(yè)對于書面作業(yè)，即使班級人數多，但老師們都會盡量做到檢查到人。所以學生不敢懈怠。但朗讀背誦類的作業(yè)，七十多個孩子老師很難逐個檢查的，再好的方法，也會有疏漏。所以家長朋友要本著對孩子負責的態(tài)度，落實這類作業(yè)。一般孩子把朗讀背誦的作業(yè)都放在書面作業(yè)之后來完成。對于學習能力弱的孩子，可能完成的書面作業(yè)后，就感到了疲憊