《周長的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、1《周《周長的認(rèn)識認(rèn)識》教學(xué)》教學(xué)設(shè)計設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級上冊，書本第83頁、84頁?！窘虒W(xué)目【教學(xué)目標(biāo)】1、通過觀察操作等活動，使學(xué)生感知周長的含義，并能正確指出各種圖形的周長；2、在說一說、指一指、畫一畫、量一量等活動中理解周長的概念，了解測量周長的方法，滲透化曲為直的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；3、能結(jié)合具體情境，感知周長與生活實際的聯(lián)系。【教學(xué)重點】【教學(xué)重點】通過觀察、操作等活動感知周長【教學(xué)【教學(xué)難

2、點】點】讓學(xué)生探究測量周長的方法【教具準(zhǔn)【教具準(zhǔn)備】課件、各種平面圖形、剪刀、直尺、樹葉、繩子【教學(xué)【教學(xué)過程】程】一、情景引入，導(dǎo)入新課1.情景引入（PPT演示），從圖片引發(fā)學(xué)生的討論。（1（演示跑內(nèi)圈，判斷符合要求嗎？為什么？（2（演示一圈沒跑完，判斷符合要求嗎？為什么？3（1）我們看看課本上是怎樣介紹的，翻開課本，自學(xué)周長的概念（課件出示概念：封閉圖形一周的長度叫做它的周長。）（2）釋疑：現(xiàn)在同學(xué)們思考一下，角到底有沒有周長呢？為