學(xué)校支持教師專業(yè)發(fā)展-校本方案

1、豐都縣龍河鎮(zhèn)長嶺完全小學(xué)校豐都縣龍河鎮(zhèn)長嶺完全小學(xué)校支持教師專業(yè)發(fā)展支持教師專業(yè)發(fā)展校本方案校本方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師開展課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，加快我校教師專業(yè)化建設(shè)進(jìn)程，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定此規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以建設(shè)鄉(xiāng)村區(qū)域教育強(qiáng)校為目標(biāo)要求，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)發(fā)展”、深

2、入推進(jìn)“素質(zhì)提升”“課改轉(zhuǎn)型”“質(zhì)量提高”三大工程，完成“推進(jìn)區(qū)域課改、打造教育強(qiáng)校、落實(shí)課程改革”三大任務(wù)，形成一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)為教師的專業(yè)化成長奠基。二、學(xué)校教師的現(xiàn)狀分析二、學(xué)校教師的現(xiàn)狀分析我校現(xiàn)有學(xué)生168名，教學(xué)班6個(gè)，共有在編專任教師14人。從年齡結(jié)構(gòu)上看，其中，4945歲的周歲教師3人，占全體教師總數(shù)的21.4%，4540周歲教師4人，占全體教師總數(shù)的28.5%，30—40周歲以

3、上教師1人，占全體教師總數(shù)的7%，30歲以下的6人，占全體教師總數(shù)的50%，全校平均年齡為35歲。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷5人，占全體教師的35.7%，大專學(xué)歷8人，占全體教師的57.1%，中師及以下學(xué)歷1人。從職稱結(jié)構(gòu)上看，中小學(xué)高級教師1名，一級職稱教師6名，占總?cè)藬?shù)的50%，初級教師7人，占總?cè)藬?shù)的50%。從骨干教師情況看，市縣級骨干教師0人，鎮(zhèn)級骨干教師2人，校級骨干教師1人。從教師工作狀態(tài)看：近一年來，我校廣大教師工作進(jìn)取

4、精神強(qiáng)，工作上主三是缺乏完整、科學(xué)的培養(yǎng)和培訓(xùn)體系。由于對中、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和培訓(xùn)缺乏嚴(yán)密、完整的培訓(xùn)體系，以及獎(jiǎng)懲體系，造成當(dāng)前教師參加培訓(xùn)的激情不是很高，骨干教師培養(yǎng)力度還不夠，教師信息社會化的素質(zhì)和能力缺乏，影響了素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。四是師德建設(shè)有待大力提高和加強(qiáng)，知識傳授成分較大，師德影響學(xué)生終身發(fā)展不夠深入。教師自我發(fā)展愿望不強(qiáng)，出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象和發(fā)展瓶頸期。五是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，由于地處鄉(xiāng)村，條件差，多數(shù)教師

5、都是外地教師，成長起來后不是考調(diào)入城，就是調(diào)回當(dāng)?shù)?，流?dòng)較大。三、教師發(fā)展目標(biāo)三、教師發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)（一）總體目標(biāo)到2020年，教師隊(duì)伍的數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)能夠高質(zhì)量保障學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要；建立起充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，教師終身學(xué)習(xí)體系基本形成；初步形成一支有縣、鎮(zhèn)、校級結(jié)構(gòu)梯隊(duì)發(fā)展合理的骨干教師引領(lǐng)下的教師隊(duì)伍。（二）具體目標(biāo)（二）具體目標(biāo)1.1.提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

6、，能使教師端正專業(yè)態(tài)度、樹立職業(yè)理想、堅(jiān)定專業(yè)信念，能自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能依法從教，安心從教，善于從教，樂于從教，學(xué)生、家長、社會對教師滿意度不斷提升。2.2.提升教師整體專業(yè)素質(zhì)。提升教師整體專業(yè)素質(zhì)。通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，能使廣大教師的專業(yè)意識、專業(yè)知識、專業(yè)技能得到普遍提升，教師素質(zhì)能較好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育要求。3.3.建設(shè)一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。建設(shè)一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師資結(jié)構(gòu)合理，配