面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓研究.pdf

1、校本培訓是源于學校發(fā)展的需要，由學校發(fā)起和規(guī)劃的，旨在滿足學校每個教師工作需要的校內培訓活動,它是以個性為特征，立足本校本崗，融“學習、研究、實踐”為一體的一種培訓模式，是中小學教師培訓中的一個有機組成部分。隨著我國基礎教育改革的不斷深入，教師教育中的校本培訓日益受到重視。由于受傳統(tǒng)的、一次性的、終結性的師范教育等因素的影響，校本培訓在理論研究、系統(tǒng)的實踐操作等方面尚不深入。面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓試圖將校本培訓的形式與教師專業(yè)發(fā)展有

2、機結合，使校本培訓直接服務于教師專業(yè)發(fā)展，它并不否定大學或其他師資培訓機構的作用，而是倡導充分發(fā)揮學校自身在師資培訓方面的職能，挖掘學校的內在資源，調動教師的積極性，使教師在職培訓朝著能夠隨時隨地在每個教師所需的時刻、以最好的方式提供必要的知識和技能這一目標邁進。圍繞這一主題，本文從面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓釋義、特點、意義、理論依據(jù)、構成要素及實施策略和步驟六個方面展開論述，重點對面向教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓進行了初步的理論思考（從主體