2019秋部編版四年級(jí)上冊(cè)語文教案1-4單元表格式

1、單元一課題1觀潮觀潮教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1.正確拼讀12個(gè)會(huì)認(rèn)字，書寫15個(gè)會(huì)寫字，理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。1.了解課文的結(jié)構(gòu)：按潮來前、潮來時(shí)、潮來后三部分來寫文章。2.有感情地朗讀課文。第1課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備編者童家菊教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人增減一、導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們暑假去游覽了哪些地方？祖國(guó)的山河壯麗多姿，一定給你們留下了深刻的印象嗎？2.交流一下，你到過哪些地？那兒有什么特色3

2、揭題：觀潮（簡(jiǎn)介錢塘江大潮）二、學(xué)習(xí)生字讀通課文。1.今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課，同學(xué)們一定能認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握生字詞，讀通課文。請(qǐng)同學(xué)樣自讀課文，讀準(zhǔn)生字，再把自己認(rèn)為難讀的句子或詞語讀給同學(xué)可把。2.出示生字，請(qǐng)學(xué)生說說自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些生字。（讀準(zhǔn)字音、記住字形）3.重點(diǎn)交流的幾個(gè)字：“若“為上下結(jié)構(gòu)，下半部分是右，不是古；“昂“的左下不要多一撇；“崩“的形近字區(qū)別，嘣，蹦，繃，漰等；“震“注意下面部分是辰字。4.課文看看文中有沒有自

3、己不理解的詞，提出來集體交流。5.請(qǐng)小老師帶讀，用上課文中的一個(gè)或幾個(gè)詞語說話。6.請(qǐng)同學(xué)分段讀課文，說說課文是按什么順序來寫的？三、理清脈絡(luò)，了解大意。1.再讀課文，自由找伙伴分工朗讀課文。集體評(píng)議哪種分工單元一課題1觀潮觀潮教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1.學(xué)習(xí)文章第二、三自然段，體會(huì)錢塘江大潮來臨時(shí)的壯觀景象。2.能有感情地朗讀課文，部分學(xué)生能夠背誦該部分課文。體會(huì)錢塘江大潮來臨時(shí)的壯觀景象。第2課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備編者童家菊教與學(xué)的雙邊活動(dòng)

4、個(gè)人增減一、讀課文，初步感知。1.錢塘江大潮到底奇在哪兒呢？請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文第二、三自然段，說說讀了課文對(duì)錢塘江大潮的描述后自己的感受。（學(xué)生自由發(fā)揮，一個(gè)詞、一句話等等都可以）2.再讀課文，找出自己印象最深的一句話。二、體驗(yàn)感知，感情朗讀。1.小組交流：你找到哪些你感受深的句子？讀了這些句子你有何感受？你怎么讀好它？2.小組交流，教師巡視指導(dǎo)。3.全班交流：【1】聽到的：（研讀句子，同時(shí)落實(shí)感情朗讀）（1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆

5、隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（2）過了一會(huì)兒，響聲越來越大（說明潮水越來越近）（3）人們的反應(yīng)：人聲鼎沸、沸騰起來（反襯出潮來時(shí)的壯觀景象）（4）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（夸張的用法，的把潮水的聲音與山崩地裂時(shí)發(fā)出的聲音相比較，說明聲音之響，氣勢(shì)之大，好像大地都被震得顫動(dòng)起來說明潮水給人們的一種沖擊力。）【2】看到的：（研讀句子，同時(shí)落實(shí)感情朗讀）（1）只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。（重點(diǎn)理解“水天相接“的意思