小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)中的策略思考

1、小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)中的策略思考小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)中的策略思考隨著新課標(biāo)的開展，義務(wù)教育強(qiáng)調(diào)小學(xué)生應(yīng)該在教師的幫助之下掌握一些基本的球類技能。排球?qū)Ρ绕渌蝾愡\(yùn)動來說更為有趣且富有教育意義，也較為好學(xué)，所以深受學(xué)生的喜愛，它對提升小學(xué)生的身心素質(zhì)有著重要的意義。但是，由于小學(xué)生的身體和心理并未成熟，所以排球的教學(xué)并不是一件簡單的事情，其中會出現(xiàn)大量的問題。因此，教師在排球教學(xué)的過程中要注意解決這些問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。利用CAI技術(shù)開展排球

2、訓(xùn)練CAI技術(shù)，指的是利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)去輔助教學(xué)活動的意思，是一種利用動態(tài)的師生之間的對話方式或者是利用視頻、多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)活動的方式。以前傳統(tǒng)的排球教W模式因?yàn)槠渚窒扌院苋菀子绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，排球課上一個(gè)教師的精力是有限的，不可能完全關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，如果有的學(xué)生動作不規(guī)范或者錯誤，教師也無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這就會影響日后活動的進(jìn)行。所以，排球教學(xué)的過程中就可以利用CAI技術(shù)將學(xué)生的動作給錄影下來，然后播放給學(xué)生自己看，再對比

3、正確的動作，讓學(xué)生自己糾正自己動作中的錯誤，這樣學(xué)生的排球技術(shù)也會的游戲去引導(dǎo)學(xué)生自己去積極的訓(xùn)練，讓學(xué)生的動作更加正確規(guī)范，也可以進(jìn)行游戲空中接球，這可以用來進(jìn)行墊球和傳球方面的訓(xùn)練?；蛘呤峭ㄟ^網(wǎng)球的訓(xùn)練來鍛煉團(tuán)隊(duì)的配合能力，讓團(tuán)隊(duì)之間更加協(xié)調(diào)。這些在排球訓(xùn)練之中穿插的小游戲可以讓學(xué)生感受到排球的樂趣，從而更加積極地練習(xí)排球。由于學(xué)生的排球隊(duì)算是一個(gè)社團(tuán)式的活動，所以學(xué)生基本上都來自不同的年級。學(xué)生之間的年齡不同，學(xué)生的時(shí)間和人員的流

4、動性就較大，所以，每個(gè)隊(duì)的排球水平也是不均衡的。因此，為了有效地針對這個(gè)情況，教師可以進(jìn)行分層式地教學(xué)。比如，一二年級只要熟悉動作便可以，三年級就進(jìn)行墊球的訓(xùn)練，四年級就進(jìn)行傳球的訓(xùn)練，五年級就是扣去，六年級就是綜合性地訓(xùn)練。有的時(shí)候，同一年級的學(xué)生因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間的長短和掌握的快慢程度，水平就不要一樣，這就需要教師進(jìn)行細(xì)心地分類和教學(xué)，努力將每一個(gè)學(xué)生都教得更好。利用練習(xí)生活化開展排球訓(xùn)練小學(xué)生的排球訓(xùn)練僅僅依靠一周兩到三次的訓(xùn)練往往是不