部編版小學一年級語文上冊《項鏈》教學設計（兩課時）

1、《項鏈》教學設計《項鏈》教學設計教材分析教材分析這是一篇猶如一段優(yōu)美的海邊風光短片的散文。課文從大海遠景切入慢慢推至近景逐一展現(xiàn)沙灘、海浪、海螺、貝殼、玩耍的孩子、串串腳印并對之進行色彩描繪很有動感。這是作者通過巧妙構(gòu)思把從生活中捕捉到的美麗的畫面加以詩意表達的結(jié)果能使學生從中受到美的熏陶。學情分析學情分析一年級的學生對大海應該是比較陌生的但是他們的想象力豐富對大海充滿了憧憬和向往。因此在學習這篇課文時要依據(jù)課文創(chuàng)設情境讓學生在情境中認

2、字學詞朗讀課文理解感悟。教學建議教學建議1.通過看大海圖片、反復讀課文讓學生感受到大海的美體會到小娃娃的快樂2.字詞方面讓學生多讀字詞理解詞語的意思。教學目標教學目標1.會認11個生字會寫4個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文3.理解課文內(nèi)容感受大海的美麗體會小娃娃的快樂。重點難點重點難點重點學習生字朗讀課文感受大海的美麗。難點體會小娃娃的快樂。教學準備教學準備生字卡片、掛圖等課時安排課時安排(3)快活的腳印落在沙灘上穿成金色的項鏈

3、掛在大海胸前。大海的項鏈是用什么做成的美嗎好好讀一讀這句話吧!3.小結(jié):同學們讀得真好我仿佛也來到了海邊感受到了小娃娃們的快樂!四、課下任務四、課下任務課下請大家繼續(xù)讀課文注意要讀出自己的感受。板書設計項鏈田字格書寫：白又的和第二課時第二課時課時目標課時目標有感情地朗讀課文感受大海的美麗和海邊孩子的快樂。教學過程教學過程一、復習鞏固1.同桌互相聽寫生字。2.比一比誰寫得既正確又漂亮二、指導朗讀1.聽錄音一邊聽一邊糾正自己的讀音同時注意模