憶讀書教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

1、《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理清文章的記敘順序，把握文章的主要內(nèi)容。2、過程與方法：通過知識(shí)競(jìng)賽體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣；通過自由朗讀整體初步把握課文主要內(nèi)容；通過小組合作形式，結(jié)合朗讀、圈畫、思考、討論等手段品味語言，理解作者各階段的讀書生活及讀書感受，聯(lián)系實(shí)際思考自身讀書體驗(yàn)。3、情感目標(biāo)與價(jià)值觀：樹立“開卷有益”的思想，培養(yǎng)自主閱讀的興趣與合作探究的精神，掌握良好的閱讀方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難

2、點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：了解作者的讀書經(jīng)歷及感受，學(xué)會(huì)從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納讀書對(duì)于成長(zhǎng)的種種好處。2、教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中反思自己的讀書經(jīng)歷并交流心得體會(huì)，激發(fā)課外閱讀的興趣。三、教學(xué)過程：三、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明新課導(dǎo)入1、學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查的反饋2、高爾基與歌德關(guān)于“讀書”的名言3、出示課題《憶讀書》文學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽簡(jiǎn)要介紹作者冰心1、通過知識(shí)小

3、競(jìng)賽讓學(xué)生了解班級(jí)課外閱讀的整體情況，激發(fā)他們的自豪感，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己與別人的差距。2、以名人名言來調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣，為本課學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。3、讓學(xué)生介紹作者資料，從而檢查其預(yù)習(xí)情況。整體感知提問：1、文章介紹冰心先生讀了哪些書？是按什么順序來記敘她的讀書經(jīng)歷的？2、冰心先生一生酷愛讀書，請(qǐng)問讀書給她感情上帶來什么？（用原文回答）——引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)這句話所包含的熱愛讀書的情感。學(xué)生回顧思考一學(xué)生回答在文中找出最集中地體現(xiàn)出冰

4、心先生讀書體會(huì)的話（散讀、個(gè)別讀、齊讀，通過多種形式的朗讀和對(duì)重要詞語的品讀，體會(huì)這句話所包含的冰心先生熱愛讀書的情感）1、前兩個(gè)問題是讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，為下面研讀文本做好鋪墊。2、“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”這句話是本文的關(guān)鍵句，也是這節(jié)課教學(xué)的一個(gè)突破口。研讀文本提問：1、文中哪些詞默讀全文，思考文中哪1、在文章的字里行間，《憶讀書》教案教師寄語：書尤藥也，善讀可以醫(yī)愚。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者有關(guān)常識(shí)。2、用普通話

5、正確、流利的朗讀課文，了解文章大意。3、深入理解作者讀書的體會(huì)，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、分析、歸納“讀書好”的四個(gè)方面。2、理解“讀書好”“多讀書”“讀好書”之間的內(nèi)在聯(lián)系。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話?！眲e林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，

6、品味成長(zhǎng)過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)……我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！二、關(guān)于作者冰心及其創(chuàng)作冰心(1900年10月5日1999年2月)，原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂人?，F(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)作家。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的愛國(guó)海軍軍官，海浪艦甲軍營(yíng)中她度過了男裝騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發(fā)起的“文學(xué)研究會(huì)”，努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)宗旨，27

7、年留學(xué)美國(guó)，一生創(chuàng)作出了許多舉世矚目聲譽(yù)不衰的小說詩文。她19歲成名，直至老年，度過60多個(gè)創(chuàng)作春秋，“葉里深藏云外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時(shí)雨，仍伴梧桐落后風(fēng)?！庇霉湃速澝倒寤ㄩ_季節(jié)長(zhǎng)的詩句來比喻她的一生很相宜，她的創(chuàng)作生涯仿佛是一叢葳蕤的玫瑰，長(zhǎng)年開放出清露凝香的花朵，她的散文思路開闊意境深遠(yuǎn)，她的小說構(gòu)思靈巧寓意深邃，她的小詩語言清新，格調(diào)自然。她之所以成功，是因?yàn)?歲始認(rèn)字，7歲始讀《三國(guó)志》，11歲就讀過“說部叢書”，《