部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元《24.月跡》說課稿

1、16《月跡》說課稿一、說教材《月跡》是部編版五年級(jí)上冊(cè)第24課課文，這是一篇優(yōu)美的散文，作者是當(dāng)代著名作家賈平凹先生。在課文中作者描寫了童年時(shí)代的一段美好往事。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，充滿童真、童趣。課文以“月跡”為題，既是因?yàn)槲恼旅枋隽撕⒆觽冏穼ぶ星镌论欅E的趣事，也是因?yàn)樵铝猎谧骷倚闹辛粝铝艘荒嘏暮圹E，寄托了作家濃濃的思鄉(xiāng)之情和對(duì)生活的熱愛。根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的特點(diǎn)

2、和學(xué)生的實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、學(xué)習(xí)本課生字、詞，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)；2、讀懂課文內(nèi)容，了解孩子們?cè)谀男┑胤綄さ搅嗽铝粒?、體會(huì)作者思念家鄉(xiāng)的感情和對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和熱愛。本課的教學(xué)重點(diǎn)，我定為讀懂課文內(nèi)容，理解“月亮是屬于我們每個(gè)人的”含義，體會(huì)作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)生活的熱愛；難點(diǎn)是體會(huì)作者在回憶童年美好生活時(shí)表達(dá)出的熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的感情。本課我采用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)第一課時(shí)解決課文中的生字詞理解

3、課文內(nèi)容理清文章脈絡(luò)；第二課時(shí)抓重點(diǎn)詞句賞讀品析體會(huì)情感。二、說教法新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)過程，是學(xué)生精心讀書，獲得個(gè)性體驗(yàn)362、交流有關(guān)詠月的詩(shī)文。（課件出示讓學(xué)生配樂讀背詩(shī)句）3、月亮向征著思念、團(tuán)圓，代表著美好的事物，在孩子的眼中月亮又代表著什么呢？今天我們就隨著賈平凹先生一起回到童年里的那個(gè)中秋節(jié)的晚上，一起去尋找月亮，欣賞月下的美景吧！板書：月跡（運(yùn)用多媒體課件，將學(xué)生自然而然地帶入特定的情境，勾起孩子們對(duì)童年月下歡樂的美好回

4、憶，通過配樂朗誦激發(fā)學(xué)生情感，這樣寓情于景，情景交融，并由此從側(cè)面將文章的主題線索展示給學(xué)生。）（二）初讀課文，整體感知1、自由讀課文，做到把課文讀通讀順，掌握生字讀音。2、大屏幕出示詞語(yǔ)，集體正音，指名讀、開火車讀。3、快速讀課文，思考：文章寫了什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人的一件什么事？在文中找一找，畫一畫，在小組中交流。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過小組的合作探究，初步感知課文的主要內(nèi)容，了解課文講述的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及尋月