部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元《習(xí)作：______即景》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1 習(xí)作 習(xí)作：___ _____ ___即景 即景 1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力，抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫出具體變化。 2. 2.讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。 3. 3.學(xué)會(huì)描述景物的形態(tài)、色彩、大小及動(dòng)態(tài)變化，展開聯(lián)想，以優(yōu)美的語(yǔ)言寫出景物的神韻來(lái)。 ? 重點(diǎn) 重點(diǎn) 明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。 ? 難點(diǎn) 明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，做到有景有情。 1.抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。 抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。

2、大自然中的自然現(xiàn)象和自然景觀形形色色，千姿百態(tài)，只有仔細(xì)觀察，才能抓住它們的特點(diǎn)，才能把景象寫得真實(shí)，讓人仿佛身臨其境。所以同學(xué)們?cè)诖_定好描寫對(duì)象之后，一定要認(rèn)真觀察，切實(shí)把握景物的特點(diǎn)。 2. 2.按照一定的順序描寫。 按照一定的順序描寫。 在寫作時(shí)，一般來(lái)講，如果寫一種自然現(xiàn)象，可以按時(shí)間順序來(lái)寫，如寫“觀日出”，可按日出前、日出時(shí)、日出后的順序來(lái)寫。如果寫一處自然景觀，可按空間順序來(lái)寫，如“窗外即景”，可按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫。 3

3、. 3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫得具體生動(dòng)，我們可以展開豐富的聯(lián)想。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和比喻、擬人等修辭手法，使描寫出的景物深深地感染讀者，給人美好的感受。 ? 教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 多媒體課件。 ? 教學(xué) 教學(xué)課時(shí) 課時(shí) 3 課時(shí)。 第 1 課時(shí) 課時(shí) 3 8. 8.怎樣才能使自己的表達(dá)更加生動(dòng)、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物

4、寫得靈動(dòng)、鮮活。 9. 9.通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作的要求： （1）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景） （2）可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓、閣等。要寫出景物的光、色、形;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟） （3）要仔細(xì)觀察，抓住在

5、不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。 （4）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。 （5）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。 （6）適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累。 巧設(shè)案例，讓學(xué)生明確抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序、有

6、條理地描寫景物，并注意景物的動(dòng)態(tài)的變化，使畫面更加鮮活。 三、佳作賞析，積累運(yùn)用 佳作賞析，積累運(yùn)用。 1. 1.放錄像給學(xué)生看，讓學(xué)生聽范文，明白以下要求:邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)句。 范文賞析： 范文賞析： 雨中即景 一陣涼風(fēng)襲來(lái)，拂過(guò)窗欞，樹枝隨風(fēng)搖擺，擺動(dòng)著婀娜的身姿。一絲細(xì)雨慢條斯理般地落在窗欞上，不一會(huì)兒便有雨滴落在窗欞上，窗欞沾滿了雨的痕跡。我慢慢伸出手，想要迎接窗外的雨，但是它總是不落在我的手上。使我覺(jué)得