部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文五年級上冊第七單元《22.四季之美》教學(xué)設(shè)計

1、第1頁共15頁2222四季之美四季之美(精讀課文精讀課文)【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)本課“曠、怡、凜、冽、逸”5個生字，認(rèn)識多音字“暈、蒙”等，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“翩翩飛舞、比翼而飛”等詞語，理解生字組成的詞語。2.反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。3.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物，了解一年四季中不同的景色，體會作者對自然的熱愛，對美好

2、生活的向往激發(fā)熱愛大自然的思想感情。4.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會靜態(tài)和動態(tài)描寫景物變化的方法。5.課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致?！窘虒W(xué)重點】1.學(xué)會文中的生字新詞，反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。2.背誦課文，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性；朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。3.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會景物的

3、靜態(tài)美和動態(tài)美。4.課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍，仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致?！窘虒W(xué)難點】1.反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。3.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。4.仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時第一課時【課時目標(biāo)】1.會認(rèn)本課“曠、怡、凜、冽、逸”5個

4、生字，認(rèn)識多音字“暈、蒙”等，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“翩翩飛舞、比翼而飛”等詞語，理解生字組成的詞語。2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容課件頁課件頁碼關(guān)鍵能力力格必備品格第3頁共15頁大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了?！贝笞匀荒乔宓木跋?，被淡淡的幾筆描寫得如此優(yōu)雅。三、初讀感知三、初讀感知1.1.聽范

5、讀。聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.2.學(xué)生初讀。學(xué)生初讀。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.3.檢查初讀情況檢查初讀情況（1）練讀詞語，讀生字，再組詞。①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。心曠神怡凜冽閑逸（重點指導(dǎo)生字“凜”是前鼻音；“曠”是后鼻音。）②你認(rèn)為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復(fù)讀。（2）學(xué)習(xí)多音字：暈（yūnyn）練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的

6、多音字。）東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。yn太陽或月亮周圍形成的光圈，如日暈；光影色澤模糊的部分，如霞暈、墨暈；頭發(fā)昏，有旋轉(zhuǎn)的感覺，如暈眩、暈車、眼暈。yūn昏迷，如暈倒、暈厥。②讀一讀：列車上的李金銘感覺車燈周圍突然間增加了一圈圓暈（yn），他以為自己暈車（yn）沒太在意，可是不久他就暈（yūn）倒了。（3）學(xué)習(xí)多音字：蒙（mēngmngměng）練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)

7、生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。）即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。mēng欺騙，如蒙騙、蒙哄、蒙事、欺上蒙下；昏迷，眼發(fā)黑，如蒙頭轉(zhuǎn)向；胡亂猜測，如瞎蒙。mng沒有知識，愚昧，如啟蒙、發(fā)蒙、蒙昧；遮蓋起來，如蒙罩、蒙子、蒙蔽；受，如承蒙、蒙難、蒙塵、蒙垢；形容雨點細(xì)小，如蒙蒙細(xì)雨。měng中國少數(shù)民族之一，蒙古族。②讀一讀：列車來到了茫茫的大草原，雖然天下著蒙（mng）蒙細(xì)雨，但熱情好客的蒙（měng