云端華文數(shù)字教材的學習工具分析——以新加坡小學華文數(shù)字教材為例

1、 暨南大學碩士學位論文 題名（中英對照）： 云端華文數(shù)字教材的學習工具分析 云端華文數(shù)字教材的學習工具分析 —— ——以新加坡《小學華文》數(shù)字教材為例 以新加坡《小學華文》數(shù)字教材為例 The Analysis of learning-tool of Cloud-based digital Chinese Textbook ——A Case Study of Digital Textbook for Singapore Primary

2、School Chinese textbook 作者姓名： 洪 騫 指導教師姓名： 熊玉珍 熊玉珍 及學位、職稱： 博士、副教授 博士、副教授 學科、專業(yè)名稱：中國語言文學 中國語言文學、海外華語及華文教學 海外華語及華文教學 學位類型： 學術學位 學術學位 論文提交日期： 2016 年 5 月 論文答辯日期： 2016 年 6 月 答辯委員會主席： 論文評閱人： 學位授予單位和日期：暨南大學

3、暨南大學 2016 年 6 月 I 摘 要 云端數(shù)字教材是一種包含“教材內容+教學活動+學習工具”的一種新型教學資源， 學習工具是數(shù)字教材不可缺少的關鍵要素之一。 本文立足移動互聯(lián)網時代下華文數(shù)字教材及數(shù)字化學習工具的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢， 結合相關學習理論和華文學習規(guī)律， 從結構要素、 呈現(xiàn)形式以及服務功能三要素分析華文數(shù)字教材學習工具在知識表達、 人機交互以及用戶體驗， 并對數(shù)字教材學習工具用戶體驗進行了問卷調查，最后提出了數(shù)字教材學

4、習工具改進建議。 首先，分析了研究背景以及選題依據(jù)，指出學習工具是語言學習的重要“伙伴” ，而內嵌于華文數(shù)字教材的學習工具不僅是一種教學資源，而且能夠支持個性化地學習過程， 實現(xiàn)數(shù)字教材動態(tài)的支持教學活動， 滿足華文教育的多元需求。因此，數(shù)字教材學習工具對于提高華文教學質量具有重要意義。 其次，針對華文數(shù)字教材以及數(shù)字化學習工具的特點與發(fā)展趨勢進行了綜述，以建構主義、心理認知等學習理論為指導，指出數(shù)字教材以及數(shù)字教材學習工具的現(xiàn)狀。 第