促進(jìn)學(xué)生批判性思維發(fā)展的辯論式學(xué)習(xí)研究

1、分 類 號： 密 級：學(xué)校代碼： 10414 學(xué) 號： 2013010222碩士研究生學(xué)位論文 碩士研究生學(xué)位論文促進(jìn)學(xué)生批判性思維發(fā)展的辯論式學(xué)習(xí) 促進(jìn)學(xué)生批判性思維發(fā)展的辯論式學(xué)習(xí)研究 研究Study on the Model of Learning by Argument forDeveloping Student’s the Critical ThinkingAbility齊麗群 齊麗群院 所：教育學(xué)院 導(dǎo)師姓名：楊南昌、章波學(xué)

2、科專業(yè)：課程與教學(xué)論 研究方向：教師教育二○一六 年 五月I摘 要近年來， 學(xué)習(xí)科學(xué)家逐漸開始關(guān)注辯論在學(xué)習(xí)中的教育功能， 越來越重視學(xué)生在小組中的共同學(xué)習(xí)，強調(diào)協(xié)作在學(xué)習(xí)中的重要性，大量教育研究發(fā)現(xiàn)，協(xié)作有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)， 協(xié)作學(xué)習(xí)使小組在促進(jìn)個體學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的很有效。 辯論作為一種新的學(xué)習(xí)方式是協(xié)作學(xué)習(xí)的眾多特點之一。 通過辯論進(jìn)行的學(xué)習(xí)應(yīng)該根植于協(xié)作活動中， 并對理解和共享與他人的理解的需求來驅(qū)動。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為的是促

3、進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 適應(yīng)社會發(fā)展需要， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、善于實踐。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求課堂學(xué)習(xí)活動營造一種讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題， 敢于質(zhì)疑的氛圍， 注重培養(yǎng)學(xué)生的個人理解。本研究聚焦的核心問題是 “新型的學(xué)習(xí)方式——協(xié)作式辯論為何及如何有利于學(xué)習(xí)，辯論式學(xué)習(xí)怎么樣促進(jìn)批判性思維的發(fā)展？”為此，本研究運用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、訪談法對辯論學(xué)習(xí)的理論和實踐兩方面進(jìn)行了探索，獲得了以下幾方