合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在哈爾濱體育學(xué)院乒乓球?qū)Ｐ拚n中的應(yīng)用研究

1、YS201313碩士研究生（畢業(yè)）學(xué)位論文論文題目： 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在哈爾濱體育學(xué)院乒乓球?qū)Ｐ拚n中的應(yīng)用研究專 業(yè)： 體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向： 乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練申請(qǐng)學(xué)位： 教育學(xué)碩士學(xué)位研 究 生： 張 耀指導(dǎo)教師： 郭小鵬 副教授2016 年 6 月 16 日分類號(hào)：學(xué) 號(hào)：合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在哈爾濱體育學(xué)院乒乓球?qū)Ｐ拚n中的應(yīng)用研究I摘 要合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是以小組學(xué)習(xí)為基本單位的一種教學(xué)方法， 在教學(xué)的過(guò)程中要把每一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的因素考慮進(jìn)去，并

2、且合理、系統(tǒng)的利用這種種因素，包括學(xué)校中每個(gè)同學(xué)之間的關(guān)系，每個(gè)教師之間的關(guān)系，教師和學(xué)生之間的關(guān)系等等；還有校園外的父母與孩子之間的關(guān)系， 學(xué)生在社會(huì)交往中的關(guān)系等各種因素間的相互影響、相互促進(jìn)，讓合作學(xué)習(xí)小組中的每個(gè)成員都得到鍛煉、提高和進(jìn)步，使他們?nèi)姘l(fā)展， 來(lái)實(shí)現(xiàn)提前設(shè)定的相同的教學(xué)目標(biāo)， 最后對(duì)整個(gè)合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)定的一種教學(xué)方法和教學(xué)理念。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，每個(gè)人都有各自的社會(huì)分工并且還要相互合作， 想靠個(gè)人

3、的能力成功還是很難的， 很多事情的完成都是需要朋友、家人、同事和集體的共同努力，但是，現(xiàn)如今家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家都是父母的掌上明珠，往往就會(huì)以自我為中心，崇尚個(gè)人主義，這也就使得當(dāng)代學(xué)生以自我為中心，不懂得團(tuán)結(jié)他人，不重視集體的利益。合作學(xué)習(xí)教學(xué)法不僅可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能對(duì)學(xué)生的其他方面、綜合素質(zhì)進(jìn)行增強(qiáng)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流、溝通，讓學(xué)生之間相互了解、信任，增加他們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。本篇文章采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)

4、查法、實(shí)驗(yàn)法、專家訪談法等，對(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究， 了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于合作學(xué)習(xí)的定義、 實(shí)踐應(yīng)用的效果以及發(fā)展的過(guò)程，借鑒前人的理論研究成果、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法在教學(xué)中的特點(diǎn)、 優(yōu)點(diǎn)和它的可行性， 并將合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用在哈爾濱體育學(xué)院乒乓球?qū)Ｐ拚n教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：1、在哈爾濱體育學(xué)院乒乓球?qū)Ｐ拚n中采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法，可以很好的提高學(xué)生的基本技術(shù)能力，只是對(duì)學(xué)生的體能提升不是很明顯。2、在哈爾濱體