聲樂教學(xué)中的思維視覺化技術(shù)運(yùn)用與實(shí)踐

1、中圖分類號(hào)： J 6 1 6 ．1U D C ： 7 0 0密級(jí)：學(xué)校代碼：訝4 岔解為尢孥碩士學(xué)位論文( 藝術(shù)碩士)公開1 0 0 9 4聲樂教學(xué)中的思維視覺化技術(shù)運(yùn)用與實(shí)踐T h e T h i n k i n g V i s u a l i z a t i o n T e c h n i q u e s u s ea n d p r a c t i c e i nV o c a l i t y T e a c h i n g作者姓

2、名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：陽(yáng)靜李燕副教授音樂學(xué)聲樂演唱2 0 1 4 年4 月2 4 日摘要聲樂是門綜合的藝術(shù)，但學(xué)習(xí)它的過(guò)程卻極具抽象性，在對(duì)這種抽象藝術(shù)的學(xué)習(xí)中，個(gè)人感知力和抽象思維能力是我們能否學(xué)好這門抽象技術(shù)的關(guān)鍵所在。而目前的教學(xué)對(duì)這方面的重視和培養(yǎng)并不突出。本文以思維為載體，以視覺化為核心方案，從感性的認(rèn)識(shí)再到理性的認(rèn)知再回到感性認(rèn)識(shí)的升華，最終服務(wù)于聲樂演唱。本課題運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、觀察法，