開(kāi)放性與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源的差異分析

1、I f l f f l I I I I I I IJ I U l l IY 3 2 9 4 9 2 1浙江旰花犬學(xué) Z HE J lA N G N O RM A L UN I V E R S I T Y碩士專業(yè)學(xué)位論文題 目： 玨放! 眭芻閉鎖：I 生運(yùn)動(dòng)技能墮目蟲(chóng)女太堂生運(yùn)動(dòng)自信! 墜塞源的差昱分查丘學(xué)研究 生： 籃鱉揚(yáng) 指導(dǎo)教師： 高紅整中圖分類號(hào)： 魚(yú)墨Q 壘：墨§論文提交時(shí)間：2 ．Q 12 年上月』E l開(kāi)放性與閉鎖

2、性運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源的差異分析摘要已有的研究認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)是自信心的來(lái)源途徑之一。但是對(duì)于不同技能的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是開(kāi)放性與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目對(duì)女大學(xué)生自信心影響的研究還是相對(duì)較少的。因此，本研究根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能理論中開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能特點(diǎn)與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能特點(diǎn)，對(duì)女大學(xué)生在不同技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中自信心的來(lái)源的研究，探析女大學(xué)生在不同體育項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源影響因素，旨在為更好地促進(jìn)女大學(xué)生體育教學(xué)的開(kāi)展提供理論依據(jù)與指導(dǎo)。本研

3、究以浙江師范大學(xué)，浙江理工大學(xué)公共體育非專業(yè)1 2 0 0 名大二、大三女大學(xué)生為研究對(duì)象，其中選修課為網(wǎng)球1 8 7 人，籃球2 3 3 人，排球1 8 0 人，田徑2 0 3 人，健美操2 0 0 人，瑜伽1 9 7 人。所采用的問(wèn)卷是以V e a l e y ，郭香云，黃崇儒等人所編寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源量表S S C Q ( S o u r c e s o f S p o r t ．C o n f i d e n c e ) 修訂而

4、來(lái)，問(wèn)卷的信效度符合統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求，主要有技術(shù)情緒知覺(jué)、自我呈現(xiàn)、教練領(lǐng)導(dǎo)、生理準(zhǔn)備、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)支持、替代經(jīng)驗(yàn)7 個(gè)緯度構(gòu)成。數(shù)據(jù)運(yùn)用S P S S l 3 ．0 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能與閉鎖性運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源特征的現(xiàn)狀調(diào)查和差異進(jìn)行分析。得出以下結(jié)論：1 ．開(kāi)放性運(yùn)動(dòng)技能中女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)源特征的現(xiàn)狀調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，從網(wǎng)球，籃球，排球各項(xiàng)目不同緯度之間的平均值與標(biāo)準(zhǔn)差一覽表分析，網(wǎng)球與排球項(xiàng)目女大學(xué)生在自我

5、呈現(xiàn)上變異系數(shù)明顯高于總體變異系數(shù)( 2 5 ．7 6 ％> 4 ．6 9 ％)( 2 4 ．6 5 ％> 3 ．6 9 ％) 以及其他緯度的變異系數(shù)，這充分表明在自我呈現(xiàn)緯度上網(wǎng)球與排球項(xiàng)目女大學(xué)生之間存在著較大波動(dòng)，網(wǎng)球與排球女大學(xué)生有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望?；@球項(xiàng)目自信心量表總體變異系數(shù)明顯高于網(wǎng)球與排球項(xiàng)目( 1 0 ．4 5 ％> 4 ．6 9 ％> 3 ．6 9 ％) ，這表明籃球項(xiàng)目女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心來(lái)