成人創(chuàng)造性問題解決的依戀安全啟動效應(yīng)

1、分類號：密 級：學(xué)校代碼： 1 0 1 6 5學(xué) 號： 2 0 1 0 1 0 2 4 7逢掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文成人創(chuàng)造性問題解決的依戀安全啟動效應(yīng)作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：張姿發(fā)展與教育心理學(xué)個性、社會性發(fā)展與早期干預(yù)導(dǎo)師姓名： 劉文 教授2013 年5 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要探索，是人類的本能，在成年人的生活中占據(jù)著重要地位，學(xué)習(xí)、工作、家庭都是成人探索的領(lǐng)域。探索可視作個體創(chuàng)造性地解決問題的過程，而創(chuàng)造性問題解決

2、與依戀關(guān)系密切。本研究以社會認(rèn)知研究范式為手段，分別探討了閾下依戀安全啟動、不安全依戀對創(chuàng)造性問題解決的影響以及閾上依戀安全啟動、不安全依戀對創(chuàng)造性問題解決的影響，并就其中可能的情緒原因進(jìn)行了分析，從心理動力學(xué)的層面探討了依戀和創(chuàng)造性問題解決的關(guān)系，為創(chuàng)造性問題解決的依戀安全啟動效應(yīng)提供了跨文化的研究證據(jù)，具有重要的理論意義和實(shí)際應(yīng)用價值。本研究將問卷法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合，對1 5 0 名1 8 ～2 6 歲大學(xué)生進(jìn)行研究。首先，通過《親密

3、關(guān)系經(jīng)歷量表中文版》測量被試的依戀安全水平；其次，采用組間設(shè)計(jì)，對9 0名成人被試進(jìn)行閾下依戀安全啟動或非安全啟動，對6 0 名被試進(jìn)行閾上依戀安全啟動或非安全啟動；最后，請被試先后填寫《情緒評定量表》和《中文遠(yuǎn)距離聯(lián)想測驗(yàn)》，探討依戀閾下／閾上安全啟動、不安全依戀與創(chuàng)造性問題解決的關(guān)系，并檢驗(yàn)情緒在其中的作用，對比閾下啟動和閾上啟動效果的異同。研究得出以下結(jié)論：( 1 ) 無論是閾下依戀安全啟動還是閾上依戀安全啟動，都能夠促進(jìn)成人在創(chuàng)

4、造性問題解決任務(wù)中的表現(xiàn)。依戀安全啟動條件下的被試在中文遠(yuǎn)距離聯(lián)想測驗(yàn)中的成績更高。( 2 ) 依戀焦慮、依戀回避與閾下安全啟動后的創(chuàng)造性問題解決相關(guān)均不顯著；依戀焦慮與閡上安全啟動后的創(chuàng)造性問題解決負(fù)相關(guān)，依戀焦慮能夠有效預(yù)測較差的創(chuàng)造性問題解決表現(xiàn)，依戀回避與閾上安全啟動后的創(chuàng)造性問題解決無關(guān)。( 3 ) 閾下依戀安全啟動對成人創(chuàng)造性問題解決的積極影響?yīng)毩⒂谝缿侔踩?；閾上依戀安全啟動對?chuàng)造性問題解決的積極影響則受依戀安全水平的影