狐貍的執(zhí)著：價值多元論與自由主義的關(guān)系

1、論文作者簽名：銥礦堊 論文作者簽名：型亟垡j指導(dǎo)教師簽名：論文評閱人l ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ：評閱人5 ：答辯委員會主席： 童雪宜浙江太堂教援委員1 ： 廛查 逝塑太堂教援委員2 ： 王掛墅浙江太堂副數(shù)援委員3 ： 王墊：堊浙江太堂副熬援委員4 ：委員5 ：浙江人學(xué)碩：l ：學(xué)位論文 致謝致 謝阿倫·布魯姆在他膾炙人口的《美國精神的封閉》一書中說到，最成功的暴政不是用武力確保一統(tǒng)天下，而是使人們意識不到還有其他

2、可能性，把還有其他道路可走當(dāng)做不可思議的事情，使人們失去對外部世界的感覺。對“不同道路之可能性”的肯認(rèn)是現(xiàn)代民主社會的重要特征，也是價值多元論的內(nèi)在要求。價值多元論無意將我們帶入相對主義和懷疑主義的困頓，而是讓我們在堅持的基礎(chǔ)上學(xué)會寬容，學(xué)會行動，這也正是培養(yǎng)公民文化、構(gòu)建民主政治的必要條件。首先感謝國家。然后感謝我的父母一一一對勤勞善良含辛茹苦的老人，是他們讓我學(xué)會堅強，讓我每當(dāng)失落與無助之時找到執(zhí)著的勇氣和奮斗的動力?！案改冈?，不遠(yuǎn)

3、游”，每每想起這句話，我都無法抑制心中的慚愧，無法壓抑胸中翻涌的情感。當(dāng)然，特別要衷心的感謝恩師應(yīng)奇教授。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范、豁達(dá)的生活態(tài)度和飄逸的才華都深深的影響了我。作為一個哲學(xué)的愛好者和“門外漢”，我從一開始就得到了應(yīng)老師的指引和包容，他始終是我治學(xué)路上的標(biāo)桿。在撰寫論文的過程中，應(yīng)老師為我提供了很多建議，幫我收集了很多重要的資料，特別是將他即將出版的譯文借予我參考，這些都讓我能夠更好的理清思路、駕馭文章。應(yīng)老師曾希望我研究威廉姆斯

4、的思想，但我因為無法“洞其堂奧”而選擇放棄，這對我來說也是不小的遺憾。應(yīng)老師說，做學(xué)問首先要“登堂入室”，即深入到思想家們的論證和其思想的內(nèi)部，并要找到他們論述的邊界和限度，而不能光看字面做文章，玩弄“文字光景”。這不僅是我需要努力的方向，也會是我今后的座右銘。最后還要感謝楊大春老師、章雪富老師、包利民老師、戚印平老師、王志成老師和王禮平老師，在他們的課堂上，我均獲得了不同方面的進(jìn)步和提高。感謝他們辛勤的付出和無私的智慧給予!叔本華說，