自殺高危青少年的干預(yù)研究

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文自殺高危青少年的干預(yù)研究姓名：李黎申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：心理健康教育指導(dǎo)教師：孫曉軍2012-11⑧碩士學(xué)位論文M A S T E R ’S T H E S I SA b s t r a c tT o e v a l u a t e d t h e e f f e c t i v e n e s s o f a s c h o o l - b a s e d p r e v e n t i o n a n di

2、 n t e r v e n t i o np r o g r a mo ns u i c i d eb e h a v i o r sa n dr e l a t e d f a c t o r sf o ra d o l e s c e n t s i nj u n i o ra n ds e n i o rs c h o o l s ．A t o t a l o f 2 8 8 6s t u d e n t sf r o mt w

3、 o j u n i o rs c h o o l s ( g r a d e 7a n d8 ) a n dt w os e n i o rs c h o o l s ( g r a d e10a n d1 1 ) i nS h a n g h a iP u d o n gd i s t r i c tw e r er e c r u i t e di no u r s t u d y , 2 10s t u d e n t sw e

4、 r ei d e n t i f i e da sb e i I 培a tr i s k f o rs u i c i d e b ys c r e e n i n g ．Au n i v e r s a ls u i c i d ei n t e r v e n t i o n w a s c o n d u c t e d i n t h e u n i v e r s a l s t u d y g r o u p ；a n i

5、 n d i c a t e d s u i c i d ei n t e r v e n t i o nW a sc o n d u c t e d i nt h ei n d i c a t e ds t u d y g r o u p ．2 10h i g hs u i c i d er i s ks t u d e n t s i ni n d i c a t e d s t u d y g r o u p a n d i n

6、d i c a t e d c o n t r o l g r o u p c o m p l e t e d ——s e l f - a d m i n i s t e r e dq u e s t i o n n a i r eb e f o r e ，6m o n t h s a n d 18m o n t h s a f t e rt h ei n d i c a t e d i n t e r v e n t i o n ．N

7、 os i g n i f i c a n td i f f e r e n c eW a s f o u n di ns u i c i d eb e h a v i o r sa n d r e l a t e df a c t o r si nt h ep r e —i n t e r v e n t i o nt e s tb e t w e e n t h es t u d yg r o u pa n di n d i c a

8、 t e dg r o u pe x c e p tt h e s c o r eo fs e l f - e x p r e s s i o n ．18 m o n t h s a f t e r t h e e n d o f i n d i c a t e d i n t e r v e n t i o n ，i n d i c a t e d s t u d y g r o u p ’Sp e r c e n t a g eo

9、f p e r s i s t i n gs u i c i d et h o u g h t ，p e r c e n t a g eo f s u i c i d ep l a n ，B S I - C Vs c o r e i nt h er e c e n tw e e ka n di nt h ew o r s t ，B D Is c o r e ，B H St o t a l s c o r ea n di t sf a c

10、 t o r s s c o r eo f f u t u r ef e e l i n g ，l o s so f m o t i v a t i o na n d n e g a t i v ee x p e c t a t i o n i nt h ef u t u r ew e r e s i g n i f i c a n t l yl o w e rt h a n t h ei n d i c a t e dc o n t

11、r o lg r o u p ；i n d i c a t e ds t u d yg r o u p ’SS S R S s c o r ea n d f a c t o r s c o r e so fs u b j e c t i v e s u p p o r t ，o b j e c t i v e s u p p o r ta n du s eo fs u p p o r ti nS C S Qw e r es i g n

12、i f i c a n t l yh i g h e r t h a n t h ei n d i c a t e dc o n t r o lg r o u p ．C o n c l u s i o n s o f t h i ss t u d y a r ea sf o l l o w s ：1 ) T h ei n d i c a t e d s u i c i d ei n t e r v e n t i o n f o r h

13、 i ．g h s u i c i d er i s ks t u d e n t s c a nd e c r e a s es u i c i d eb e h a v i o r s ，d e p r e s s i o nm o o d a n d h o p e l e s s n e s s ．2 ) m i n d i c a t e ds u i c i d ei n t e r v e n t i o nf o rh

14、i l g h s u i c i d er i s ks t u d e n t sC a ns i g n i f i c a n t l yi m p r o v et h ea t - r i s ks t u d e n t ss u b j e c t i v es u p p o r t ，o b j e c t i v es u p p o r th a ss u p p o r tu s i n gt h ed e g

15、 r e eo f s o c i a ls u p p o r t m e d i a t i n g f a c t o r s ．3 ) I n t e r v e n t i o nC a ni m p r o v et h e a t —r i s k s t u d e n t s c o p i n gs t y l e s ，C a n s i g n i f i c a n t l yi m p r o v et h