同伴教育對云南農(nóng)村校外青少年艾滋病知識及高危行為干預(yù)效果評價.pdf

1、背景：青少年是艾滋病易感人群，校外青少年是青少年中的特殊群體。研究證實，校外青少年比青少年學(xué)生更容易發(fā)生艾滋病高危行為。云南是我國艾滋病疫情重災(zāi)區(qū)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村校外青少年的艾滋病知識及高危行為現(xiàn)狀不容樂觀。同伴教育能夠有效提高青少年學(xué)生的艾滋病知識水平、改善其艾滋病高危行為。而將同伴教育應(yīng)用于我國校外青少年艾滋病知識和高危行為干預(yù)的研究報道較少。
　　 目的：描述云南農(nóng)村校外青少年的艾滋病知識水平及高危行為現(xiàn)狀；評價同伴教育對云南農(nóng)

2、村校外青少年艾滋病知識及高危行為的干預(yù)效果。
　　 方法：本研究為類實驗性研究，便利抽取云南省德宏州隴川縣的兩個村寨作為研究單位，將兩個村寨隨機分為干預(yù)組和對照組。在干預(yù)組村寨便利抽取2名同伴教育員，并對其進行為期1天半的培訓(xùn)；從同伴教育員所屬的2個村民小組分別隨機抽取30名，共60名符合納入標(biāo)準(zhǔn)的校外青少年作為干預(yù)組研究對象，由2位同伴教育員對此60名校外青少年實施艾滋病教育，時間為2天。干預(yù)采用講授、游戲、小組討論、頭腦風(fēng)暴

3、及知識競賽的方法。在對照組村寨隨機抽取60名符合納入標(biāo)準(zhǔn)的校外青少年作為對照組研究對象。對照組青少年僅參加各時點問卷填寫，不參加培訓(xùn)。在干預(yù)前、干預(yù)后、干預(yù)后3個月及6個月時，采用“校外青少年艾滋病知識問卷”、“校外青少年艾滋病高危行為問卷”對兩組研究對象的艾滋病知識和高危行為進行評價。干預(yù)組在干預(yù)后，采用“同伴教育過程評價問卷”對同伴教育過程進行評價。
　　 結(jié)果：共對114名研究對象完成全部資料收集，其中干預(yù)組58名，對照組

4、56名。兩組研究對象的艾滋病知識總得分在干預(yù)前處于中等水平，潛伏期、窗口期及艾滋病高危行為知識的答對率較低。性行為時從不使用安全套、多性伴、商業(yè)性行為是校外青少年艾滋病高危行為的主要表現(xiàn)，口交、肛交、同性性行為、吸毒和共用注射器行為則沒有被報告。干預(yù)后、干預(yù)后3個月及6個月，(1)干預(yù)組艾滋病總體知識和各維度知識得分明顯提高，與對照組得分比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)；(2)干預(yù)組艾滋病高危行為得分明顯下降，得分低于對照組，差異有