韓國留學生動態(tài)助詞“著”的習得情況考察

1、摘 要本 文 把 對 比分 析 理 論 作 為 漢 語 第 二 語 言 習得 的研 究 基礎(chǔ) ，根 據(jù) 對 動 態(tài) 助 詞“ 著 ”與韓 國語 對 應(yīng) 詞 的 比較 ，將 漢 語 動態(tài) 助 詞 “ 著 ”作 為第 二語 言 ，并 通 過 分析 韓 國學 生 的 中介 語語 料 中的輸 出情 況 和 偏 誤 情 況 ， 將 對 比分 析 理 論 與偏 誤 分 析研 究 結(jié)合起 來 ，對 產(chǎn) 生 偏誤 的 原 因進 行 了研 究 。從 而全

2、 面考 察 韓 國學 生 “ 著 ”的習得 情 況 ，從 “ 母 語 負遷 移 ”的角度 對 產(chǎn) 生偏 誤 的 原 因進 行研 究 ，并 試 圖對 此 做出解釋 ，這 可 以使對 比分析理 論 在 第 二 語 言教 學方 面起 到一 定 的作 用 。然 后 ，根據(jù) “ 著 ”的漢 韓 對 比分 析 、輸 出情 況 、偏 誤 分 析 、 問卷 調(diào) 查 的研 究 結(jié) 果 ，提 出一些 淺顯 的針 對 韓 國學 生 與 動態(tài) 助 詞 “ 著

3、”有 關(guān) 的教 學 建 議 。本 文 I H 文 一 共 分 八 個 章 節(jié) ：第 一 章 ， 簡 單 介 紹 了本 文 的研 究 意 義 和 價 值 ，并 說 明 了本 文 的研 究對 象 和 范圍及 研 究 方 法 和 步 驟 ，對 偏 誤 分 析 語 料 的來 源 做 了簡 單 的說 明 。第 二章 ，介 紹 了國 內(nèi)和 國外 對 動 態(tài) 助 詞 “ 著 ”的本 體研 究 、習得 研 究 和對 比研 究 。第 三 章 ，我 們 結(jié)

4、 合 呂叔 湘 《 現(xiàn) 代 漢 語 八 百 詞 》 中 的動 態(tài) 助 詞 “ 著 ”的 分 類 ，根 據(jù) 動 態(tài) 助 詞 “ 著 ”的用 法 和 相 關(guān) 格 式 把 動 態(tài) 助 詞 “ 著 ”分成 七 類 ，作 為 本 文 研究 時分 類 的主 要 依 據(jù) 。第 四 章 ，通 過 分 析 韓 國 留 學 生 的 中介 語 語 料 和 本 族 人 母 語 （ 漢 語 ）語 料 中 動態(tài) 助 詞 “ 著 ”的輸 出情 況 ，對 中介 語 和

5、 目的語 的輸 出情 況 做 了對 比研 究 ，并考 察了韓 國 學 生 “ 著 ” 的 習 得 情 況 。第 五 章 ，根 據(jù) 動 態(tài) 助 詞 “ 著 ”的 A ? G 的七 種 分 類 ，詳 細 分 析 了 “ 著 ”的 偏誤 情 況 ，并統(tǒng) 計 了各 類 用 法 的偏 誤 率 ；把 所 有 的偏 誤 句 分 為 “ 誤 加 ”、 “ 誤 代 ”、“ 錯 序 ”、 “ 雜糅 ”及 “ 其 它 ”統(tǒng) 計 了各 類 用 法 的偏 誤 占

6、 比；根 據(jù) 動 態(tài) 助 詞 “ 著 ”的 輸 出情 況和 偏 誤情 況 ， 結(jié)合 漢 語 “ 著 ” 與韓 國語 中 的對 應(yīng) 詞 的 比較 ， 主要 從 “ 母語 負遷 移 ”的角度 探 討 了偏 誤 產(chǎn) 生 的 原 因 。第 六 章 ，設(shè) 計 了客觀 和 主觀 問卷 調(diào) 查 ，以驗 證 對 偏 誤 的推 斷 和 判 斷 是 否符 合實 際偏 誤 情 況 ，并 與 前 文 的偏 誤 情 況 結(jié)合 起 來 分 析 了偏 誤 成 因 。

7、第 七 章 ，根 據(jù) “ 著 ”的漢 韓 對 比分 析 、輸 出情 況 、偏 誤分 析 和 問卷 調(diào) 查 的研究 結(jié)果 ，提 出一些 淺 顯 的針 對 韓 國學 生 與 動 態(tài) 助 詞 “ 著 ”有 關(guān) 的教 學 建 議 。第 八 章 ，總 結(jié) 了論 文 的全 文 。關(guān) 鍵 詞 ：韓 國 留學 生 ； “ 著 ” ；漢 韓 對 比 ；偏 誤 分 析 ；教 學建 議th e e rro rs and th e i nfl ue n ces

8、 facto rs o f acq u i si ti o n fro m th e ang l e o f n e gati vetra nsfe r o f m oth e r to ng u e .C hapter Si x ana l yzes th e resu l ts of the q uesti o nnai re to val i d ate the p revi o usanal ysi s , di sc

9、usses the acqui si ti o n orderof di ff erentusages of“ zhe ， ， （ 著 ）based onthe pr evi ouspar ts and sum m ari zes the acqui si ti on of “ zhe“ (著 ）.C haperSeven provi des som e faci l e suggesti o ns about

10、dynam i c auxi l i ar y “ zhe ”(著 ） fo rteachi ng Korean students based on the co m pari son of Chi nese andKo rea n ?o utp ut,erro r anal ysi s an d the research resu l ts of the q uesti o n n ai re .C hap e rEi g h