高師視唱練耳與合唱教學(xué)互助式訓(xùn)練的探索

1、分類號(hào)學(xué)校代碼密級(jí)高師視唱練耳與合唱教學(xué)互助式訓(xùn)練的探索A n E x p l o r a t i o n o f S o l f e g g i oa n d C h o r u sT e a c h i n gM u t u a l H e l p i n gM o d e T r a i n i n gi nH i g h e r C o l l e g e s論 文 編 號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年r摘要《視唱練

2、耳》是普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)本科專業(yè)的一門必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生和提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)與能力為目的的音樂(lè)基礎(chǔ)課，具有基礎(chǔ)理論和基本技能相結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)?！逗铣肥瞧胀ǜ叩葘W(xué)校音樂(lè)學(xué)本科專業(yè)適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要的一門必修課。它要求學(xué)生具有一定的音樂(lè)理論、視唱練耳、歌唱發(fā)生技巧的基本知識(shí)。視唱練耳與合唱教學(xué)都是通過(guò)節(jié)奏、旋律、和聲、速度、力度等音樂(lè)元素，都需要運(yùn)用過(guò)硬的技術(shù)技能來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)形象，因此根據(jù)這兩門學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，大膽的利用視唱

3、練耳與合唱的互通性和互補(bǔ)性，使視唱練耳與合唱兩學(xué)科在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中最大限度地產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，完成視唱練耳和合唱的學(xué)習(xí)方法由低層次到高層次的發(fā)展，做到最大限度地優(yōu)化課程的教學(xué)質(zhì)量，將兩門相對(duì)獨(dú)立但又緊密相關(guān)的課程建立一種相互滲透、相互支持的學(xué)習(xí)關(guān)系，從而為高校音樂(lè)教學(xué)拓展一片新的空間。全文共分四章：第一章為緒論。簡(jiǎn)單介紹選題緣由、研究目的與意義、研究方法、研究思路以及進(jìn)行研究成果綜述。第二章對(duì)視唱練耳與合唱教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)

4、律的比較中總結(jié)能進(jìn)行互助式教學(xué)的可行性條件。第三章是互助式訓(xùn)練中視唱練耳與合唱教學(xué)要解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。通過(guò)分析研究，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出具有針對(duì)性的建議與對(duì)策。第四章為總結(jié)性的陳述。筆者希望能堅(jiān)持不懈地吸取本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿的研究成果，通過(guò)對(duì)高師視唱練耳教學(xué)和合唱教學(xué)現(xiàn)狀的初步分析，從視唱練耳課程與合唱課程內(nèi)容共同交叉的特點(diǎn)出發(fā)，提出以視唱練耳促合唱，以合唱促視唱練耳的互助式訓(xùn)練。使自己在教學(xué)的進(jìn)程中不斷完善做到與時(shí)俱進(jìn)，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)