課程互融理念在高師視唱練耳教學中的應用研究.pdf

1、視唱練耳課程是高師音樂專業(yè)教學中的一門基礎課，通過聽覺訓練，視唱訓練培養(yǎng)學生的內(nèi)心聽覺能力、音樂記憶、感知能力、分析理解音樂作品的能力，發(fā)展學生音樂想象力，提升學生詮釋音樂作品，駕馭音樂作品的能力。視唱練耳從最初的類型發(fā)展至今已近千年的歷史，我國的視唱練耳教學從最初的學堂樂歌到目前的音樂院校的基礎學科已近百年歷史，其在教學中的課程設置、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等各個方面都有了全方位的完善。隨著時代的發(fā)展，視唱練耳教學模式需結(jié)合時代的

2、變遷與受教育者的實際因素，運用新穎的教學理念促進視唱練耳學科乃至整個音樂學科的進步。目前，高師院校視唱練耳教學多采用傳統(tǒng)的教學理念，普遍存在諸多不足的現(xiàn)象。對此，筆者根據(jù)自身的學習與實際考察，查閱大量有關(guān)視唱練耳教學相關(guān)書籍與文獻資料，提出在視唱練耳教學中運用課程互融理念的設想，通過將多學科理論與技能知識運用至視唱練耳教學中，認為視唱練耳教學運用課程互融理念有助于解決教學中存在的實際問題，進而推動視唱練耳教學的整體質(zhì)量。
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