2019最新部編人教版語文小學五年級上冊語文園地四（教案）

1、語文園地四語文園地四1.1.對本單元的教學內容進行回顧與整理，并能就自己喜歡的段落入情入境地朗讀，體會作者表達的思想感情。2.2.品味“舉世聞名、臭名遠揚”等詞語的異同，并選擇其中的一個寫一段話。3.3.體會頓號和逗號的不同用法，學會給句子加上正確的標點。4.4.注重詩句的書寫形式。注意上下、左右文字要對齊，注意筆畫結構等方面的細節(jié)。5.5.通過誦讀，積累詞語，初步了解詞語的意思。?重點重點1.1.品味“舉世聞名、臭名遠揚”等詞語的異同

2、，并選擇其中的一個寫一段話。2.2.通過誦讀，積累詞語，初步了解詞語的意思。?難點難點體會頓號和逗號的不同用法，學會給句子加上正確的標點。1.1.字詞教學。字詞教學。在語文園地中，詞語是很重要的一部分。其中“詞句段運用”有表示不同感情色彩的詞語，有褒義和貶義的區(qū)別；在“日積月累”中，有兩組詞語，一組是描述太平盛世場景的，一組是表示亂世現(xiàn)象的。在詞語的教學中，先引導學生讀詞語，在讀通詞語的基礎上，讓學生通過工具書了解詞語的意思，并在此基礎

3、上把握詞語在表達方式等方面的作用。2.2.標點符號。標點符號。標點符號對學生們來說是難點。在標點符號的教學中，首先引導學生明確逗號、頓號等標點符號的作用。同時，在讀句子時，要讀出停頓，讀出節(jié)奏，這樣很快就能掌握標點符號的運用。3.3.閱讀教學。閱讀教學。在“交流平臺”教學中，借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊含的情感；結合資料理解課文內容。通過調整語速、語調和節(jié)奏來表現(xiàn)文章的情感，并引導學生通過實際閱讀進行體會。?教學準備教學

4、準備收集有關少年應該立志、好學、惜時、求索的名人名言等以供交流。有感情地朗讀，首先要讀正確、讀通順；深入體驗作者的思想感情；讀的時候腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場景；把自己融入故事情境中，或者聯(lián)系自己的生活實際，把自己的真實感受讀出來，深深地體會愛國的情懷。二、詞句段運用。二、詞句段運用。（一）讀要求，明確目的。（一）讀要求，明確目的。1.1.指名學生讀題，明確題目要求。（1）理解每組詞語的意思，比較有什么相同與不同。（2）選擇其中一個詞語

5、寫一段話。2.2.課件出示詞語：舉世聞名臭名遠揚興高采烈得意忘形足智多謀詭計多端嘔心瀝血處心積慮（1）指名讀詞語。指導讀正確。（2）交流每組詞語的意思。（3）學生匯報詞語的意思。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。臭名遠揚：壞名聲傳得很遠。興高采烈：多形容興致高，精神飽滿。得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。詭計多端：形容壞主意很多。嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等