歷史文言文材料(共5篇)

1、歷史文言文材料 歷史文言文材料(共 5 篇)考點 1：歷史事件類史傳類文言文閱讀指導史傳文，即記述歷史事件的散文，也叫歷史散文。它主要有三種體例：編年體、紀傳體、國別體。編年體，以時間為順序，記述歷史事件。如《春秋》 《左傳》等。編年體以時間為綱，線索清晰，背景明確，系統(tǒng)性比較強。紀傳體，以人物為中心，記述歷史事件。如《史記》《漢書》等。這種體例便于集中、具體地描寫歷史人物。國別體，以國家為單元，記述歷史事件。如《國語》《三國志》等。閱

2、讀史傳文要注意以下幾個問題：1．把握作者在文中的觀點、態(tài)度。①透視核心事件。通過透視作者對核心人物的描寫或核心事件的敘述，及詳略的安排等來判斷作者思想感情是愛還是憎，傾向是肯定還是否定，意圖是歌頌贊揚還是鞭撻諷刺等，把握作者的觀點、態(tài)度；議論類文章，通過作者對談論的人、事、物所持的看法，把握作者的觀點、態(tài)度。②把握關鍵語句。關鍵語句指文的中心句，段落起用了對比手法。③通過對人物肖像、語言、行動、細節(jié)的正面描寫，表現人物的性格特征。【示例

3、解析】閱讀下面的文言文，然后作題。傅介子，北地人也，因從軍為官。先是龜茲、樓蘭皆嘗殺漢使者。元鳳中，介子以駿馬監(jiān)求使大宛，因詔令責樓蘭、龜茲國。介子至樓蘭，責其王教匈奴遮殺漢使：“王茍不教匈奴，匈奴使過至諸國，何為不言？”王謝服，言：①“匈奴使屬過，當至烏孫，道過龜茲。 ”介子至龜茲，復責龜茲王，王亦服罪。介子從大宛還到龜茲，龜茲言：“匈奴使者從烏孫還，在此。 ”介子因率其吏士共誅斬匈奴使者。還奏事，詔拜介子為中郎，遷平樂監(jiān)。介子謂大將