2018部編人教版語(yǔ)文二上第15課《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課文 課文 15 《大禹治水》教案 《大禹治水》教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“洪、毒”等 15 個(gè)生字；會(huì)寫“洪、災(zāi)”等 10 個(gè)字，會(huì)寫“洪水、經(jīng)?！钡?16 個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；能按照提示，講講“大禹治水”的故事，體會(huì)大禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3.拓展積累“洪水、防洪”等詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：按照課后提示，講講“大禹治水”的故事。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)

2、過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，你們讀過(guò)那些古代的神話故事呢？2、今天，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一篇流傳千古的神話故事，題目就叫《大禹治水》 （板書課題）學(xué)生齊讀課題。讀完課題你們想知道什么呢？3、出示大禹頭像，簡(jiǎn)介大禹：傳說(shuō)是我國(guó)部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，曾經(jīng)帶領(lǐng)百姓治理洪水，是為民造福的英雄。二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的句子（2）出

3、示洪水泛濫圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（洪水泛濫、淹沒(méi)田地、沖毀房屋）仿佛聽(tīng)到了什么？如果是你在這樣的環(huán)境下，你會(huì)有什么感受？是啊，人們的生活痛苦極了。 2.學(xué)習(xí)第二自然段面對(duì)這樣的洪水，難道人們只能眼睜睜看著洪水肆虐嗎？是的，洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。這時(shí)候，有一個(gè)人站出來(lái)到這人們治水，他就是鯀。 （1）自由朗讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)鯀是用什么方法治水的，結(jié)果怎樣？（他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水沒(méi)有消退。 ）理解“筑

4、壩擋水”的方法，猜一猜“擋”的意思，再查字典對(duì)照。（2）鯀的方法沒(méi)有成功，他的兒子禹繼續(xù)治水。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)“繼續(xù)” 。3.學(xué)習(xí)第三自然段，感受禹治水治水的艱辛。 (1) 兒子禹結(jié)果父親未完成的使命繼續(xù)治水，那他的治水過(guò)程很順利嗎？是怎樣的？（辛苦、艱難）你從哪里可以看出來(lái)的？學(xué)生自由談感受。(2)出示第二自然段。禹治水 13 年，在這 13 年 1000 多個(gè)日日夜夜里，他曾 3 次路過(guò)自己家門口都沒(méi)有進(jìn)去看一眼，傳說(shuō)他的兒子很大了都沒(méi)有