15.大禹治水（優(yōu)質(zhì)教案）

1、 1 / 815 15 大禹治水 大禹治水教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中一位為民造福的英雄，學(xué)習(xí)大禹制服洪水的頑強意志和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)大禹制服洪水的頑強意志和獻(xiàn)身精神，理解偉大英雄的由來。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、習(xí)舊引新，明確目標(biāo)。1.小朋友們，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大禹治水》 ，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2

2、.大禹治水的結(jié)果怎樣？讀讀課文第 4 自然段。 （交流）引讀：結(jié)果——（出示句子）洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。3.過渡：這洪水究竟有多大？大禹是怎樣制服大水的呢？為什么稱大禹是治水的偉大英雄？這節(jié)課我們一起來研讀這些問題。（板書：偉大）[過渡的這三個問題，提示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，] 3 / 8書，體會老百姓的不幸生活。]（二） 、學(xué)習(xí)課文第二自然段。1.過渡：老百姓就這樣日復(fù)一日年，年復(fù)一年的過著家

3、破人亡，無家可歸的日子，能讓老百姓這種苦難的日子繼續(xù)下去嗎？不行！這洪水給老百姓帶來的災(zāi)害真是太大了，該不該治？這時誰挺身而出？大禹也像你們一樣，下決心治理洪水，他會怎么想呢？這個決心下得好！一起來讀好這句話。出示句子：禹下決心要治理洪水。2.治理洪水可不是件輕松的事情，大禹是怎樣治理洪水的呢？自由讀課文第二自然段。3.出示圖 1：禹先做了什么？（察看水流和地形）他是怎樣察看的？指名讀文。出示句子：他吃盡千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細(xì)地