小學語文教師業(yè)務理論培訓講座稿

1、教師業(yè)務講座 教師業(yè)務講座——談教師如何備課 談教師如何備課張 敬古人說：“凡事預則立，不預則廢?！盁o論做什么事情，事先都應有所準備。有無準備，準備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前準備。要上好課很難，上好有實效的課就更難。如果課前老師不了解學生的實際，又沒有必要的準備，上課時匆匆上陣，其效果也不言而知。所以，做好課前準備也是提高效率的有效途徑之一。一、 備課前備課是上課的必要準備，是教師研究教材、研究學生、確立目標、選擇

2、教法、實施教學的過程。1、備教材：（1）要認真研讀大綱、教科書、參考書。大綱是教學工作的法規(guī)，要著重弄清大綱對每個知識點的教學要求的規(guī)定，明確是“了解、理解、掌握、靈活運用”中的哪能一層次，避免教學離綱。教科書是教學的重要依據(jù)，要住址推敲書中的每句話，理清知識的內(nèi)在聯(lián)系、主從關系，研究突出重點、突破難點的教學措施。參考書及雜志的有關文章，是教科書的補充，要利用有關資料掌握最新的教研、科研動態(tài)，幫助自己分析教材、研究教法以及了解與本知識相

3、關的其它參考書中的習題、學法和掌握最新信息。（2）做題：要把每節(jié)教材中配備的例題、練習、習題全部做一遍，研究解題的思路、方法及難易程度，精選習題，明確每道題在傳授、鞏固知識、訓練技能、培養(yǎng)能力方面的作用，以便在教學中統(tǒng)籌安排。2、備學生：要認真、全面了解學生，了解學生在理解掌握這節(jié)（課）教材時易出現(xiàn)的問題。掌握學生的疑點、難點和了解、掌握學生的思想規(guī)律、學習態(tài)度、學習方法，增強教學針對性。 2、要認真組織教學，妥善處理課堂上出現(xiàn)的問題，

4、保證課堂教學順利進行。3、教師的教態(tài)要親切自然，精神飽滿；語言要準確生動；板書要醒目，脈絡清楚，書寫畫圖工整規(guī)范。4、教學過程要層次分明，思路清晰，重點突出；講解符合科學性，不出知識性錯誤。5、要結(jié)合教學內(nèi)容和學生的年齡特點，有選擇地提供學生參與課堂學習活動的時間和方式（如討論、實驗、解題練習等）。要講練結(jié)合，每堂課應有 10 至15 分鐘的時間（低年級比高年級多）給學生進行練習，并加強對差生的指導；要及時掌握反饋信息，有效調(diào)控教學進程