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1、小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)考試試題及答案[大][中][小]一、小學(xué)語文教材教法一、小學(xué)語文教材教法1根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實際填空(1)語文是最重要的()工具,是人類文化的重要組成部分。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。(2)閱讀教學(xué)是()、()、()之間對話的過程。其中()應(yīng)當(dāng)是對話的中心。(3)在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生()、思考、()、評價的能力。(4)口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的()中進(jìn)行。(5)綜合性
2、學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、()和實施的能力。(6)語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性,要從知識和能力、過程和方法、()幾方面進(jìn)行評價,以全面考察學(xué)生的()。二、基礎(chǔ)知識與積累二、基礎(chǔ)知識與積累⒉填空題(1)“任”和“種”用于姓氏時,讀音分別為()和()。(2)“佞”字和“衙”字的意符分別是()和()。(3)謎語“無角牛登上沒峰山(猜一字)”和“跳遠(yuǎn)評分(猜一成語)”最合適的謎底分別是()和()。(4)中國文學(xué)流派“三曹”
3、指的是漢魏間詩人曹操與()和()的合稱。(5)我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中,()這個部分是各個地域的樂曲,也是《詩經(jīng)》的精華;()這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。⒊辨析題副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字,請用意義相同或相近的詞替換。(替換的詞寫在各句后的括號里)①除了他們,還有誰支持你的意見?()②他這個人當(dāng)個一般干部還以。()③你走路還走不穩(wěn)呢,就跑?()④這么棘手的問題,他還真解決
4、了。()⒋默寫題:(1)把成語補(bǔ)充完整陳詞()調(diào)以()效尤虛無縹()再接再()按()就班顛()不破床架屋()枕()待旦(2)把名言名句補(bǔ)充完整①學(xué)而不思則罔,()。(《論語》)②富貴不能淫,(),威武不能屈。(《孟子》)⒐能否刪去文中畫橫線的句子?為什么?答:⒑第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么?用文中語句回答。答:⒒第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么?用橫線在文中畫出。(二)二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大
5、澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?;蛞詾樗?,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。⒓上文選自《陳涉世家》,作者是()。該作
6、者用畢生精力著成了我國第一部()體通史。⒔找出上文中的兩個通假字,并解釋其含義。①()通(),含義是()②()通(),含義是()⒕下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是()A或以為死,或以為亡B今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕C而吾以捕蛇獨存D殺之以應(yīng)陳涉⒖下列對“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”一句理解正確的一項是()A今天逃跑也是死,舉起大旗造反也是死,等著死,死在國家里可以嗎?B現(xiàn)在逃跑也是死,發(fā)動起
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