高二語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課計(jì)劃

1、1阜寧縣第一高級(jí)中學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課計(jì)劃 阜寧縣第一高級(jí)中學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課計(jì)劃高二語(yǔ)文備課組 高二語(yǔ)文備課組2014 年 9 月 1 日一、指導(dǎo)思想課外閱讀是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種有效補(bǔ)充，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。為全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在青少年時(shí)代養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步形成較強(qiáng)的閱讀能力，樹立熱愛讀書的情感。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生課外閱讀提出的目標(biāo)和建議，現(xiàn)結(jié)合高二學(xué)生的實(shí)際，特制定

2、高二語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。二、 閱讀目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、擴(kuò)展學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本的書。3、幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。4、引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。5、培養(yǎng)學(xué)生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習(xí)慣。6、增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。三、具體措施：（一）落實(shí)閱讀時(shí)間1、利用每周一次的課外閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。2、組織學(xué)生開展早間、

3、或午間閱讀，保證學(xué)生每日的閱讀量在一小時(shí)以上。3、廣泛爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，積極開展家庭閱讀。（二）優(yōu)選閱讀書刊1、除了規(guī)定的閱讀篇目外，組織教師篩選一些適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀作品，補(bǔ)充與課文相關(guān)的優(yōu)秀文章或書籍。2、要充分利用學(xué)校圖書室、家庭、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)讀書資源等，充分發(fā)揮好班級(jí)圖書角的作用，盡可能讓學(xué)生閱讀到豐富的優(yōu)秀讀物。2（三）開展閱讀指導(dǎo)1、 激發(fā)閱讀興趣。通過簡(jiǎn)介紹作品內(nèi)容，或朗讀精彩片斷，或講述動(dòng)人故事等方法，激起學(xué)生閱讀興趣。同

4、時(shí)也可讓學(xué)生互相介紹自己所喜愛的文章、書籍，交換閱讀。2、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，比如摘寫名言警句、精彩片斷，或是在自己的書上圈點(diǎn)批注。3、教給閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀和略讀相結(jié)合，閱讀與做筆記相結(jié)合。精讀可引導(dǎo)學(xué)生賞析文章的遣詞用句、表達(dá)方法等；做筆記的形式可以多樣化，可以寫讀書收獲、讀后感，還可以對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，如仿寫、續(xù)寫、改寫、擴(kuò)寫、縮寫、故事新編等。4、指導(dǎo)做好筆記。摘抄好詞佳句、語(yǔ)段；幫助學(xué)生

5、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)；暢談讀書收獲。（四）舉辦多彩活動(dòng)1、每節(jié)課舉行三分鐘讀書演講，交流讀書所得。2、加強(qiáng)班內(nèi)、班級(jí)之間的圖書流動(dòng)性，通過開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書之間的積極漂流。3、定期舉行課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等。四、具體要求。（1）組內(nèi)有語(yǔ)文閱讀欣賞課計(jì)劃（單獨(dú)成冊(cè)） 。（2）每位教師要有閱讀欣賞備課筆記（單獨(dú)成冊(cè)） 。（3）學(xué)生要有摘抄筆記和讀書筆記。五、 進(jìn)度安排1