2019年人教版pep小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)設(shè)計全套

1、2019 年人教版 年人教版 PEP 小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)設(shè)計全套 小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)設(shè)計全套《Unit 1 What’s he like？》教學(xué)設(shè)計 ？》教學(xué)設(shè)計Part A教學(xué)內(nèi)容 A. Let's try Let's talk Let's learn Let's spell教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能聽、說、讀、寫，并理解本部分的五個新單詞：young, old, kind, funny,

2、strict。【能力目標(biāo)】讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描繪熟悉人物的特征?！厩楦心繕?biāo)】教育學(xué)生要懂禮貌，尊敬長輩，學(xué)會欣賞朋友的長處。教學(xué)重點1.能聽懂、會說 Let's learn 部分的單詞：old，young, funny, kind 等。逐步學(xué)會聽、說、讀、寫單詞；2.要求學(xué)生能聽懂本部分重點句型，并能結(jié)合這些句子表達的情境，恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞；3.讓學(xué)生掌握字母 y 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點 學(xué)生能描述人物的特征，并

3、用一般疑問句詢問他人的特征。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、以及單詞卡；2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片；3.教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。課時安排3 課時。第一課時教學(xué)過程 批注一、Warm-up and revision1. Let's look at the pictures and say the names.2. Let's listen and sing “Who's your teacher?”通

4、過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老、年輕、滑稽等外貌特征與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是計 3.設(shè)計好一張你心目中最理想的教師圖片。和同學(xué)交流你心目中最理想的老師?！狪s he/she…?—Yes, he/she is.—No, he/she isn't.第二課時教學(xué)過程 批注一、Warm-up and Revision1. Listen and sing the song—“Who's your teacher?

5、”2. Listen and do.Tall, tall, tall! I am tall.Short, short, short! You are short.Big, big, big! Your apple is big.3. Let's chant.Funny, funny, who is funny?She is funny.Young, young, who is young?You are young.Old, o

6、ld, who is old?Ms Chen is old.Kind, kind, who is kind?Ms Wang is kind.4.出示各種體形特征的人物圖片讓學(xué)生來猜他們是哪個學(xué)科的老師。讓學(xué)生聽歌曲來了解老師的特征，并回答問題。這種熱身活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽說英語的習(xí)慣。關(guān)于 chant，教師們可以自編，也可以讓學(xué)生創(chuàng)編。二、Presentation and Practice1.教師先示范，接著讓學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)游”，介紹