部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元《口語(yǔ)交際：請(qǐng)教》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1 / 5口語(yǔ)交際 口語(yǔ)交際 請(qǐng)教 請(qǐng)教【教學(xué)目標(biāo)】 1.能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教。2.請(qǐng)教別人時(shí)如何把問(wèn)題和困難說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，注意有禮貌。3.注意有禮貌，說(shuō)話得體，不懂的地方能及時(shí)追問(wèn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生了解請(qǐng)教的注意點(diǎn)，學(xué)會(huì)請(qǐng)教，善于請(qǐng)教。 【教學(xué)難點(diǎn)】用普通話把自己向別人請(qǐng)教的問(wèn)題講清楚，表達(dá)要有條理，注意有禮貌。 【教學(xué)課時(shí)】1 課時(shí)第一課時(shí) 第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】 課件 （建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】

2、內(nèi) 容 課件頁(yè) 課件頁(yè)碼一、 一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.課件出示：（1）學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，看看從圖片上能了解到什么？（2）小組交流。（3）小組派代表參與全班交流，教師相機(jī)評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生了解“請(qǐng)教”。2.談話激趣：同學(xué)們，明天要有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師到我們班里來(lái)聽課，一想起來(lái)老師的心呀就怦怦直跳。老師心里有些緊張了。我想請(qǐng)教請(qǐng)教同學(xué)們，怎樣做才會(huì)讓老師不緊張，不害怕呢？（1）學(xué)生自由發(fā)言。（2）教師評(píng)議：哦，謝謝同學(xué)

3、們了，聽你們這么一說(shuō)，老師真是信心倍增?？磥?lái)，有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，不知道該怎么辦。我們要學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教。（板書：請(qǐng)教）【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)階段一些學(xué)生膽小、害羞，沒有當(dāng)眾大膽、清楚表達(dá)的習(xí)慣和膽量，并且一些學(xué)生從小用方言說(shuō)話，給學(xué)習(xí)規(guī)范化的語(yǔ)言，培養(yǎng)表達(dá)能力造成了障礙。因此，教師應(yīng)把創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，大膽地讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表達(dá)放在首位?！慷?、明確交際要求。 二、明確交際要求。1.讀教材有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)

4、這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？2.學(xué)生獨(dú)立閱讀，了解這次口語(yǔ)交際給我們提出的要求。3.學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：這次口語(yǔ)交際要求我們把自己在生活中遇到的不知道怎么解決的問(wèn)題提出來(lái)，向同學(xué)請(qǐng)教，聽聽他們有什么好的建議。（1）（2-3）（4）（5）（6）3 / 5吧？（學(xué)生打電話）。（2）師生評(píng)議。 （3）教師小結(jié)：遇到困難，我們可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，在請(qǐng)教的時(shí)候，我們要注意有禮貌，表達(dá)要清楚，被請(qǐng)教的人要認(rèn)真聽，而且方式有很多，可以打電話、

5、發(fā)郵件等。2.場(chǎng)景二：（1）教師敘述：街道旁邊一個(gè)小日雜店，透過(guò)玻璃窗可以看到里面琳瑯滿目的商品，靠門邊貨架的顯眼位置擺滿了各種各樣的袋裝鹽，店里有幾個(gè)人（不同年齡的顧客）在買東西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢。東東走進(jìn)小店，向四周看了看，然后走近賣鹽的貨架，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“加碘鹽，加碘鹽……”他圍著貨架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買一包加碘鹽，但是我又不認(rèn)識(shí)字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么辦？（2）同學(xué)們，東東的難題你能想辦法幫他

6、解決嗎？你想到什么好辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一組分好角色分別扮演女老板、顧客 1（老奶奶）、顧客 2（中年男人）和東東，討論：如果你是東東，你向誰(shuí)請(qǐng)教？怎樣請(qǐng)教？（3）每個(gè)小組自行分配角色，模擬表演，進(jìn)行請(qǐng)教。（3）各小組評(píng)議各代表的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)代表們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。主要圍繞以下幾點(diǎn)要求評(píng)議：稱呼對(duì)方也很重要，說(shuō)話的態(tài)度是否謙虛；說(shuō)話的語(yǔ)氣是否誠(chéng)懇；說(shuō)話是否有禮貌；說(shuō)的話是否清楚明了；請(qǐng)教是否達(dá)到了目的。（4）教師小結(jié)：說(shuō)的態(tài)度要謙虛，說(shuō)的語(yǔ)

7、氣要誠(chéng)懇，說(shuō)話要有禮貌，說(shuō)的話要清楚明了，說(shuō)話要目的明確，要注意對(duì)象，請(qǐng)教別人后要道謝，解答問(wèn)題時(shí)也要注意禮貌。3.場(chǎng)景三：（1）教師敘述：老師想到你們李曉亮同學(xué)的家中去家訪，可老師不知從學(xué)校出發(fā)怎么到達(dá)他家，我想請(qǐng)教你們。你們能幫助我嗎？好現(xiàn)在同桌之間互相請(qǐng)教請(qǐng)教吧。（1）老師隨機(jī)抽取學(xué)生，模擬問(wèn)路。（2）評(píng)議：剛才老師在向他請(qǐng)教時(shí)，你們注意到了什么？（自由交流，教師小結(jié)：如果我們沒有聽懂可以繼續(xù)問(wèn)，直到我完全弄懂為止，這種不停地問(wèn)就